″大惊小怪″系列绘本导读：简约而不简单的童年艺术
希望这套来自印度的“大惊小怪”系列图画书能为家长带来一点点思考，为孩子带来一些快乐。
杨博
绘本作者／NFT艺术家／北京服装学院外聘讲师
（“大惊小怪”系列绘本已由魔法象图画书王国引进中文版）
大人们通常根据自己的审美好恶去选择一本儿童图画书，但成人和儿童对同一艺术形式的反应却有很大的不同。家长在为孩子选书时，有没有思考过，什么样的艺术形式更容易被儿童所接受？儿童在阅读图画书时在思考什么？“大惊小怪”系列的三本图画书具有一些艺术上的共性，从这些共性可以看出，绘者深谙儿童审美趣味，并从这个角度出发创作图画，这也是优秀图画书吸引儿童的关键因素。
（“大惊小怪”系列绘本之《抓住那条鳄鱼》）
此系列运用了一种简约而归纳的艺术手段（通俗来讲，是类似“简笔画”的绘画技法），创作了一系列有趣的动物角色。这种绘画语言最早可追溯到远古的岩洞壁画，《大象从没忘记》中的水牛很容易让人联想到阿尔塔米拉岩洞壁画中的野牛。
（阿尔塔米拉岩洞壁画和书中的野牛造型对比）
远古人类并不是有意识地进行艺术创作，他们只是用一种快速而简单的方式把信息分享出去，而在文字没有产生之前，图画是最有效的信息传播媒介。这也触及了童书创作的关键问题——如何叙事，如何直观的把故事传达给尚无艺术感念的“初生人类”。
图画书里受幼儿喜欢的成功角色，往往没有复杂精致的装饰，它们的形象大多简单且易辨识。这一系列中的动物形象具有这样的特质，去除了多余的修饰，几笔简洁的线条即勾勒成形。去繁存简的艺术手法可以帮助儿童记住画中的形象，而局部的夸张可以为画面增添幽默感。拿《抓住那条鳄鱼》中的鳄鱼形象来说，长长的嘴巴和细碎的牙齿将恒河鳄的特征很好地凸显出来，而几何化的鳞片和大大的眼睛不但不会妨碍读者辨认鳄鱼，还让这一形象显得格外生动有趣。
（《抓住那条鳄鱼》中的恒河鳄原型）
（虽然书中没有提及鳄鱼的品种，但寥寥数笔就能让读者认出是恒河鳄。此外，恒河鳄喜欢栖息在恒河、印度河、马哈拉迪河，以及布拉马普特拉河等水流湍急、水质良好的河流里。《抓住大鳄鱼》的作家阿努什卡•拉维尚卡尔（Anushka Ravishankar）和插画师普拉克·比斯瓦斯都是印度人。故此，恒河鳄的形象并不是凭空捏造，而是一种可以体现故事中印度民俗文化和生态环境的插画形象。）
《树上有只老虎》中，绘者普拉克·比斯瓦斯一开始就暗示了这只兽中之王害怕小羊，他用看似稚拙的线条模糊了“猫”和“老虎”的界限，书中的老虎更像一只人畜无害的大猫，不仅呼应了书中这一荒诞情节，也为角色增加了可爱、幽默的特质。
（《树上有只老虎》中被羊吓到树上的“大猫”）
图画中简练的笔法也让人联想到国画中的写意画，这种处理方式带有一气呵成的气韵。三本书通过凝练的笔触表现形象、神态和结构，营造了神秘、悠远的故事氛围，也极有力地调动了读者的感官。普拉克用波浪线表现鳄鱼背部凹凸不平的皮肤，为画面增添了动感，鳄鱼横冲直撞的形象跃然纸上，不禁让读者为这条大鳄鱼捏了一把汗。
（通过波浪线来表现鳄鱼的动态）
另一方面，虽然这一系列的绘画笔法整体上简约而凝练，但不同的笔触也呈现出了丰富的质感。如《树上有只老虎》中，普拉克用粗细不一的波浪线表现湍急的河水，用凌乱而短促的细线表现草的旺盛与杂乱。此外，在人物的刻画上，枯笔的效果很好地呼应了村民的淳朴气质。
（画家运用了不同的笔触来处理人物的皮肤和衣物）
三本图画书都选择双色绘图，越少的颜色意味着越强的对比，这也是为什么低幼图画书常用简单大胆的配色。《树上有只老虎》中橙色的网和黑色的人呈包围状逼近老虎，为画面增加了剑拔弩张的紧张感。
（被众人围在中间的老虎）
另外，单纯的用色亦可产生奇妙的层次变化，例如《大象没有忘记》中蓝、黑、白（纸色与留白）三种颜色的不同排列组合清晰的区分出了近景和远景，水牛、鹳和大象等不同的动物。
（《大象没有忘记》中，动物、远近景通过颜色来区分）
这套书最吸引我的就是文字排版在图像上的创意运用。这让小读者把文字当作图画的一部分来读，即使看不懂文字，他们也能感受其中的情绪和意境。
（“香蕉！芒果！番石榴！”）
《抓住那条鳄鱼》中，通过将“香蕉！芒果！番石榴！”的字号逐渐放大，表现法尔古尼太太的叫卖一声高过一声；
（“哈亚克力克力咿咿咿”）
辛格先生大喊的“哈亚克力克力咿咿咿”呈弧线排列，身手矫健的辛格先生出现在句尾，声音快过行动，可见辛格先生鼓了很大的勇气才敢动手；
（老虎和文字组成了压迫感的构图）
《大象没有忘记》里老虎登场时，“吼吼！”的蓝色虎啸之声与老虎构成了“X”形的构图，让画面一角的小象显得格外弱小单薄。这些经过精心设计的排版可以加深孩子对文字的感知和理解，版式设计的意义并非限于美学的小情致，它也有辅助语言学习的功能。
（印度作家阿努什卡•拉维尚卡尔和她的“大惊小怪”系列绘本）
从艺术造型、用色、版式设计等方面，两位绘者几乎有惊人的一致性，为原本就充满乐趣的荒诞诗文本增添了视觉上的诙谐感。印度作家阿努什卡一直致力于创作荒诞诗，她想改变印度家长普遍怀有功利性目的的现状——读书是为了锻炼阅读技巧，最好能够从书中有所收获。许多中国家长也持有相同的观点。希望这套来自印度的“大惊小怪”系列图画书能为家长带来一点点思考，为孩子带来一些快乐。
©️此文章版权归广西师大出版社魔法象图画书王国所有
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