61：贴合用户使用场景的优秀设计

一个 根据用户使用场景进行设计的一个案例：

进入知乎推荐内容详情页时，手机上滑查看更多内容，顶部导航栏会显示出作者的头像和关注按钮。当手指下滑回看上面内容时，顶部导航栏显示文章标题及文章全部的回答。如下图：

这个案例是典型的根据用户的使用场景做的设计，考虑到不同场景下用户的不同需求。

当用户触发手指上滑的行为时，已经看到了标题，并且用户对于标题感兴趣，才会上滑查看更多内容，这时导航就不需要展示标题相关信息，而是要展示作者信息及关注按钮，这样不仅可以为作者带来粉丝转化，激励作者创作更多内容，而且对知乎平台的来讲，也提升了作者和用户的粘性及活跃度；

在查看内容过程中，用户触发手指下滑行为时有两种原因，一是上文内容需要再次查看；二是用户想查看其它用户回答及回顾文章标题；所以当用户触发手指下滑操作时，导航栏展示文章标题和更多用户的回答更合乎场景；

我们在设计方案时一定要关注用户的使用场景，根据场景做设计，满足用户行为后的不同需求，下面是cctalk的根据使用场景进行设计的案例：

Cctalk从首页进入相应的课程群页，会判断你现在的网络情况，网络状态好进入花费流量的课程界面；网络状态不好时，进入相应课程的聊天界面，可以回顾之前课程时同学们的互动内容；

62. 流利说状态可见原则

流利说APP中的一个案例：

作者想通过流利说APP学习英语，定制了学习计划，课程学习到一半时退出页面到学习tab，发现学习tab的图标变成了进度条，数字代表今日要学习的总时长，进度条表示已学习的进度，今日计划全部学完之后，学习tab显示已完成的标识，如下图：

流利说APP是一款学习英语的软件，学习标签改版为进度条的设计，更加符合产品的定位，达到了无时无刻提醒用户学习的目的；

该设计遵循了尼尔森十大可用性原则里的第一点系统可见性原则，用户在整个学习过程中能很清楚的看到自己的学习进度，很好的督促用户继续学习的行为，作者猜测该设计会为流利说APP提高了核心任务完成率的数据；

当任务完成后，学习标签上会出现对号的小标识，无形中给用户带来情感上的成就感，有利于形成情感共鸣，对用户明日的坚持学习有很大帮助；

63：京东快速清理购物车功能

京东APP的快速清理购物车的一个案例：

作者平时比较喜欢逛京东，今天整理购物车惊喜发现了“快速清理”购物车的功能，简直对我体验太友好了；京东APP购物车tab，点击右上角的编辑后，在结算栏会显示出“快速清理”的按钮，如下图：

快速清理页面，优先展示无货商品，无需用户思考第一时间去清理，后面根据时间维度进行展示，时间越久越展示在最前面；产品展示只显示图片，一行展示4张图片，可以让用户更加直观的查看该商品自己是否需要，提高了用户处理的效率；

“快速清理”购物车的功能，对于用户来说提升了操作效率，方便用户后续快速查找商品；对于产品方来说删掉一些无效信息，增加一些用户喜欢的商品，有利于提升购物车页面的转化率；

64：不同状态下的差异化首页

一起学APP针对登录与未登录状态下首页差异化设计 的一个案例：

“一起学”APP在未登录状态下允许用户体验一部分功能，满足用户的心智模型-先了解体验再决定是否要注册与登录。

但产品在“未登录”状态的首页把运营相关信息拿掉了，第一位展示用户最关心的功能，减少运营信息的干扰，用功能信息引导用户去注册登录。登录状态与未登录状态展示图如下：

未登录状态：

产品方的目标是将该类用户转化成产品的注册用户，首页去除运营相关信息，聚焦产品最核心的功能，吸引用户去体验，进而转化用户，达到目标；

登录状态：

产品方的主要目标是用户的留存及付费用户的转化，注重商业化，十分需要运营活动去激发用户的活跃与付费行为；

产品方的设计策略，结合不同情景下用户的目的，实现每个阶段产品方的目标，作者认为这种设计值得去学习。

65：百度网盘和用户【说好不分离】

百度网盘中的一个案例，场景如下：

在百度网盘中，如果用户开通的VIP会员，当会员快要到期的时候会有一个提示，如下图：

弹框中有5条VIP的权益，其中几个字组成了【说好不分离】，通过排版和不同的颜色来突出这些字，形成一句非常富有情感的文案。

这个案例中作者认为最重要的设计技巧是【注意力引导】这个点，我们在做设计方案的过程中经常会使用一些文字来解释功能的规则，或者是对用户的操作进行引导，但实际上用户大部分情况下根本不会去看密密麻麻的小字，设计师往往做了无效的工作，同时也增加了页面的复杂度，使页面的可读性变差了。

在这种情况下【有效引导用户的注意力】就非常有必要，今天的案例中就是用一句富有情感的文字来引导用户的注意力，否则用户对这5条VIP权益其实很有可能就不会仔细看。那当然也就get不到花钱能有什么好处了。

看到这个案例之后，作者又想起了一个京东健康中引导注意力的负面案例，在明天的更新中带给大家。