校园里来了“新伙伴”

校园文化包括学校物质文化、制度文化、精神文化三方面。

学校物质文化的有教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及优美绿化的环境等。

制度文化有校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度以及考试规则、休息制度等。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容。

校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会整体文化的一部分。

校园文化一般取自该学校的精神文化的含义。校园文化的特性为互动性、渗透性和传承性。校园文化建设可以提升学校的文化品位。

物质文化属于“硬”文化。建筑样式在国内一般中规中矩，讲究的是实用。尤其是城市中的小学。毕竟中国城市人口多，学生也比较集中。“软”文化是制度文化和精神文明建设，还有就是各个学校的教学特色。教学特色有共性也有唯一性的特征。我们在进行校园文化的设计中首先梳理特色教学，展示本校区别别的学校的样式。但是并不是空洞的照搬照抄的。每所学校有其地域性区别、师资区别、教学特色区别，通过唯一性的特征整理出教学特色，进行整体设计，达到表里如一的表达学校内涵。不敷衍、不空洞、真诚、诚恳的展示给家长！取得信赖，树立一个良好的形象，让家长更安心的把孩子交到学校。通过视觉和文案把宗旨传达给家长。