时指间为您浅谈陶艺课程

每门课程都有它的独特性，陶艺作为一门课程，同样具有它独特的地方。

首先，它是一门实践性很强的课程。学生进入陶艺室，一节课从头至尾几乎都是在动口、动脑、动手等各种活动中进行的。这些活动是运用已有的知识和经验在实践中探求新知识的过程，这正是综合实践活动课程的核心价值所在。如学生用泥条盘筑法制作一只茶杯，怎样盘筑？盘成什么形状？这些问题让学生在讨论、交流中解决，培养学生主动探求新知的精神。我们将陶艺课程纳入到劳动与技术教育范畴中是非常有道理的。陶艺课程的实践性是教育活动第一法则，整个教育过程充分体现这一特性。学生在探究、想象、设计、创作、体验等一系列活动中体验、感受生活。

其次，陶艺课程是一门技术性的课程。各种技法是学习陶艺的基础，只有掌握了各种技法，才有可能迈进陶艺的大门。提高学生的陶艺技术素养是学习陶艺的一大目标。同样是用泥条盘筑法制作茶杯，如果不会搓泥条，不懂得什么是泥浆，什么是单环盘筑与连续盘筑以及敞口与收口，学生是很难完成茶杯制作任务的。从这一点来看，它与劳动与技术教育有许多共同点。

最后，陶艺课程还是一门艺术性的课程。从课程名称来看，陶艺即陶瓷艺术的简称。人们把陶瓷艺术称为立体的美术，它的教学目标与美术课程有共同点，即发现美、欣赏美、创造美以及传承美、弘扬美。陶艺作为一门艺术存在，有它的历史渊源和文化内涵，它是通过捏、雕、镂、挖、贴、刻等各种手法来表现美；在选择颜料、成型方法上处处讲究美。

综上所述，陶艺是一门集艺术性、科学性和文化性于一体的学科。

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