寻找校园文化体验的尺度丨校园品牌&校园景

本次设计为中学品牌设计&校园景观设计（包含雕塑与绿植与水景）设计

品牌：根据甲方提供的文化内核，融合“君子六艺”元素与“向上”箭头元素，“十四”结合瓦当纹样做字体设计，延展元素融合中式窗格与水墨元素，体现与“君子六艺”概念的中式风格。

景观A（询问自我的心灵之旅）：整体结构借鉴莫比乌斯环雕塑结构，融合“君子六艺”元素形成中式画轴环绕中间结构，中间结构以翅膀结合双手，包裹托举着一个镜面的球，学子从木质桥梁通过，感受“君子六艺”文化围绕身旁，走到中间镜面球体位置，镜面反射着学生的外貌。寓意“君子六艺”是学生增强自我发展自我的方法，学生未来的发展方向与是否在六艺上有没有努力？是否有努力发展？形成一个反思。翅膀结合双手的造型寓意在学生反思而不明确方向的时候学校会保护学生托举学生。外围地面则是利用耐候板材料结合校训组成一个围绕的环，体现“君子六艺”的办学理念，时代变迁，历史久远，经久不衰的寓意。

景观B（放下压力的冥想花园）：整体氛围营造一个舒缓解压的亲绿空间。在紧张的学习环境中，为学生寻找松弛下来的绿州。白色的梯田使路线分割，形成不同的小径增加游园穿梭感，房型的书屋可供开展心理辅导的活动，结尾的风扇与地面代表不同情绪的盒子，增加互动体验，学生可以将最近不同情绪的烦恼写下来放在不同的箱子里面，继而联动到风车上，在投入对应的信箱后，飞车会启动，吹散学生的烦恼和压力。