环境设计22级《设计实践周I》课题招募

艾德艺术设计学院 欧亚艾德艺术设计学院 2024-05-28 15:48 陕西

1.课程简介：

纸的内涵是丰富的，从设计构成开始到后续课程设计，很多环节都要创造思维，可利用纸材的不同表现形式，传达他们的所思所感，不断挖掘纸材的多维变化。纸材在不同领域创新设计的过程也是视觉表现力增强的过程，体会纸材与设计的魅力，配合主题设计在思维认识上形成一个综合架构，并能将所学知识灵活运用于后续课程设计领域从中能得到灵感和启发。

2.课程要求：2--4人一组，以纸为媒介，完成不同设计领域家具、陈设设计，表现形式不限。

3.课程结果：将设计方案，运用纸制作实物展示。

4.相关案例：

5.招募要求：有创新性、具独立思考能力、动手能力强。限20名。

6.教师简介：

1.课程简介：

俄国电影导演爱森斯坦曾说：“电影的先驱无疑是建筑。”建筑为电影的出现奠定了空间基础，是电影最重要的物理实在之一。电影与建筑的关系从来都是非常接近的，电影从诞生之初就与建筑结下了不解之缘，

2023作为AI元年，Chatting，Mid journey,Sosa等以破竹之势快速掀起了一波设计新浪潮：本次工作坊将基于AIGC（Artificial Intelligence Generated Content）,以电影建筑学为基点，和大家一起探索新技术下带来的设计变革。在光影与空间的完美交织中，在现实与幻想的碰撞交融间，以新技术创造无尽的视觉盛宴，感受电影与建筑带来的双重魅力!

2.课程要求：4—5人一组，在“建筑空间”中发现电影性，运用AIGC的前沿技术对影像建筑语言进行表达，并完成相关调研、拍摄及成果展示。

3.课程结果：以小组为单位，对调研成果进行展示，展示形式包括调研展板、汇报文本、视频等方式。

5.招募要求：对电影、建筑、AIGC等新技术有兴趣，热爱设计专业，积极向上、有探索精神的同学。人数限20名。

6.教师简介：

1.课程简介：

“夸父”是女性？数字“4”和“7”在神话当中有什么特殊含义？神话文本如何转变为设计线索？中国上古神话传说不仅是引人遐想的寓言故事，也是华夏文明源头对宇宙早期认知的拟人化发展。在现代性话题的普遍发生与讨论之中，从文明源头去追溯现代性根基或许是补充大设计领域文化土壤的有效途径。

本课题重回传统文化情境对上古神话进行溯本清源的含义辨析，并利用AI技术对传统设计流程进行辅助，为参与者提供一个在传统文化与现代技术之间进行多维度空间设计思考、表达与探索的平台。

2.课程要求：2-3人一组，以选定神话传说文本为母题，使用AI辅助传统设计流程进行既定未来场所的空间设计。

3.课程结果：设计排版、实体模型

4.参考案例：

5.招募要求：较强审美、设计能力，有探索精神并有较好动手实践能力。人数限20名。

6. 教师简介：

1.课程简介：

本课程为期两周，旨在通过实地调研、访谈与设计实践，引导学生重新构思儿童户外景观。学生将深入幼儿园，与老师、儿童交流，了解他们对户外空间的需求与期望。调研后，学生将运用所学知识，结合儿童发展心理学与景观设计原则，为孩子们的梦想营建一个充满生机和想象力的户外空间，同时也强调了设计的感知和重塑过程。课程鼓励学生发挥创意，同时注重设计的可行性与实用性。最后，学生作品将在课程展览中展出，接受老师、同学及儿童的评价与建议。通过此课程，学生不仅能提升设计技能，还能学会如何与多方利益相关者沟通与合作，为儿童创造更美好的成长空间。

2.课程要求：以3-5人的小组为单位。

①参与式调研，将调研设计成一个游戏，调动儿童参与互动的过程中收集有效信息；②参与式设计，通过收集儿童对场地的设计想法，结合专业的设计语言，重新组织空间景观序列。③汇报与反馈，将设计方案的局部做成实体模型，与方案展板一起带到现场给儿童和园方做路演汇报，收集反馈意见。

3.课程结果：完成前期调研活动策划、方案设计、模型制作、路演汇报，并记录从始至终两周的设计全过程。

4.相关案例：

5.招募要求：专业扎实、动手能力强、有组织和策划能力，人数限40名。

6. 教师简介：

1.课程简介：

继《塞尔达传说：旷野之息》后，又迎来了《王国之泪》。本课题是游戏世界空间探索2.0版本，通过电脑数字模型重新建构游戏中的空间世界，了解游戏世界背后的构建秘密。

本课题融合景观前沿建模技术包括GIS, Rhino, Grasshopper等，让你在探索游戏世界的过程中不知不觉的入门高端软件。同时，还将尝试利用CNC切割技术将电子模型实物化，得到虚拟与现实的双重表达结果。你将收获高端技术与实物模型盲盒。通过虚拟和现实空间的解构和建构，学习景观空间的设计方法，拓展景观设计思维和景观表达方式。

2.课程要求：4-5人为单位，会CAD和PS

3.课程结果：实物模型、风格地图等

4.相关案例：

1.课程简介：

 越来越多人喜爱饲养宠物，人们把饲养宠物当成一种精神的寄托和生活的伴侣。但因主人遗弃、宠物走失、宠物的肆意繁殖等原因造成流浪动物呈现逐年增多的趋势。流浪动物在被人驱赶、猎捕、虐杀的同时也带来很多公共问题，如大量繁殖、病菌携带、对其他小动物的猎杀、人们随意喂食带来的环境污染，甚至对当地的生态平衡造成严重危害。

    为这些流浪“毛孩子”，我们能做些什么？

2.课程要求：3-4人为单位，为普通大众普及宠物的领养及养育知识、普及流浪动物的救助流程、为流浪动物提供一个遮风避雨的庇护场所...

3.课程结果：完成一个实体模型制作，相关推文、活动策划、海报、实体模型...

4.相关案例：

5.招募要求：有爱心、喜爱小动物、动手能力强、有组织和策划能力。人数限20名。

6.教师简介：