长沙学校宣传片拍摄制作是一堂美育课。

为什么说学校宣传片是一堂美育课？

我们先来看看学校美育的定义：

学校美育是指根据学校的教育目的，有计划地向学生实施审美教育的活动。

其任务是传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。

内容包括自然美、社会美和艺术美。

实施途径有音乐、美术、美学、文学（包括中小学语文学科的文学作品）等学科的教学及相应的课外活动，以及其他各科教学和各项教育工作中，指导学生鉴赏美和创造美的活动，教师为人师表的榜样，好的校风，美的校园等等。

从学校宣传片的功能来看，它对外负责介绍学校情况、塑造学校形象，对内负责增强师生的凝聚力与自豪感。

从学校宣传片的性质来看，它是视频作品，集合了学校领导、老师与制作单位的智慧，代表了学校官方审美水准。

在学校宣传片的创作过程中，融合了音乐、美术、美学、文学这些与美育息息相关的知识。

当宣传片发布出来，展现的是学校教育者对于美的理解：

宣传片的文案，背后是教育者的文学修养；

宣传片的配乐，背后是教育者的音乐素养；

宣传片的画面构图，背后是教育者的美学层次……

一部优秀的美感十足的学校宣传片，能让老师和学生充分发现校园之美、感受校园之爱，在亲人、朋友面前感到与有荣焉，从而激发更多对学校的热爱，给老师、更给学生上了一堂成功的美育课。

而在现实中，我们却经常看到一些毫无创意与美感的学校宣传片，其原因不外乎两个：

1.对学校宣传片的创作不够重视。

学校把宣传片的创作当作了简单的行政任务，认为别的学校有宣传片，我们也要有一个，仅此而已。

而没有把学校宣传片当成是一堂美育课，来认认真真地进行备课。

另外，学校在选择专业制作公司时，更多地是简单考虑价格或者是人际关系，而不去认真审核制作公司的以往作品。

这样挑选出来的制作公司往往在技术水准和艺术水准上都难堪大任。

2.学校教育者自身审美有待提升。

国内的大学宣传片普遍水准都明显高出中小学宣传片一大截。

在这个现象背后，经费预算其实只占很小一部分原因，更多的反映其实是中小学校教育者自身的审美问题。

审美，在我们生活中无处不在，看电影、听音乐会、甚至是买房装修…… 要提升审美，并不一定要去报班学习美术、音乐，而是需要在意识和心理上紧跟时代潮流。多看、多听、多思考。

即使是影视从业者，也需要不断提升自己的审美。

我们在进行团队内部培训时，经常会说一句话：“认真拉片影史百大电影，审美一定没问题！”这句话其实也适合影视行业外的所有人。

因为电影是集绘画、雕塑、摄影、音乐等等艺术形式于一体的一门综合性艺术，其中的审美包罗万象。

学校宣传片，就是对所有参与者和所有观众的一堂美育课。

只是，这堂美育课能否成功，需要好好把握！