民俗文化走进大学课堂
西安/插画师/3年前/1242浏览
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民俗文化走进大学课堂
西安工程大学服装与艺术设计学院产品设计系20级1、2班在面料造型设计课程上进行了课程成果汇报展示。本次面料造型设计课程引导学生以“艾虎”的主题形象进行面料造型创作，要求学生掌握产品设计环境装饰方向的专业知识，吸收传统布老虎面料造型的制作工艺，了解现代社会的审美风尚，探索装饰性创新技巧更多的可能性。旨在将传统民俗文化引入课堂教学内容，这一教学实践活动意在引导学生在创作实践中了解、吸收民间的手工艺术，激发学生的文化自信与创新意识。课程成果具有一定的文化性、艺术性、装饰性、创新性。本次课程成果展示了两个班学生创作的近40余只布老虎，既体现了青年人对传统民俗文化的热爱，也展示了学生理论联系实践的能力。展示中的每一只布老虎都凝聚着学生们的智慧与热情，它们形制多样，装饰丰富，工艺技法颇显成熟，较好地体现了学生的专业素养及学习态度。
本次课程成果展示活动是教师课程思政工作的一次重要实践，旨在弘扬我国优秀的传统文化、民俗手工艺，有利于增进学生的民族自豪感与文化自信。展示的作品成功充分体现了产品设计系学生的文化情怀与创新能力。
授课对象：20级产品设计环境软装饰1,2班
授课教师：罗夏艳
课程支持：孙英丽老师（小红书号：金英艺术手工研学）
课程成果：20级产品设计1,2班全体同学
摄影支持：崔泰然
作者1：司叶静
作品：虎壮壮（左上）
作品说明：虎象征着勇敢与无畏，古代对将士大臣等的美誉就有虎将、虎臣等。老虎被誉为百兽之王，所以本设计的老虎形象主要以勇猛威武的动态为灵感来源，以布料绣线等软装饰物为主要材料纽扣做为局部细节装饰物，脸部添加白色的毛布料进行装饰更加栩栩如
作者2：阳欣琪
作品：虎年年（右上蓝色小老虎）
作品说明：黎侯虎的起源可以追溯到商州时期，因得到“镇国之宝”玉石虎，西伯候灭掉离候国，后人为纪念神虎，用不同的材料将其制作成老虎图形起名黎侯虎。来做“镇宅之宝”“辟邪之物”。通过采用传统民俗的老虎形象将其加以创新，结合中国传统纹样使其显出一种简约美和质朴美。肢体造型表现了敦厚、健硕的形态，四肢微微外撇，头微昂，从形态上塑造了虎虎生威的精神劲，也寄托了美好的祈愿。
作者3：柴灿
作品：京剧虎(右下粉色小老虎)
作品说明：本作品融合了中国传统文化之一──京剧，京剧是中华民族传统文化的重要表现形式。作品中京剧与中国传统代表动物虎的形象相呼应，运用红蓝两对比色相碰撞，达到眼前一亮的效果。
作者：梁嘉嘉
作品：奔奔狮
作品说明：
性别：男
身高：30cm
星座：狮子座
性格：活泼、可爱、公正
爱好：体育运动 读书
自古以来，广东醒狮被认为是驱邪避害的吉祥瑞物，每逢节庆，必有醒狮助兴，长盛不衰，
醒狮原名为瑞狮，意为吉祥如意，寓意醒狮醒国魂，击鼓振精神。“有华人之处，必有醒狮”，这成为了扬民族之威、立中国之魂的重要仪式 。
以狮子表演时有的神态为原型,加入特色的红色文化元素,搭配现代复古明亮的传统色彩,体现狮舞流传历史悠久的粗矿。红色小醒狮的眉毛胡子小耳朵上，都带有白色的绒毛，给原本威猛的醒狮布偶，增加了一种毛茸茸的温柔之感~小狮子的身上是用木质铜钱点缀的特殊纹样，后增加蓝色祥云纹样，寓意着美好、祥瑞和幸福。圆圆鼓鼓的小鞋子，让你一下子就抓住在手里，不让这个小萌兽逃出你的手掌心。
使当代年轻人感受到浓厚传统文化的同时加强趣味提高欣赏和审美。人们寄希望于用它消灾除害、求吉纳福，是人们美好心愿的化身。
作者：李函效
作品：小乖
作品说明：嗷呜!我是森林之王，老虎!我生性格高傲，长得也非常漂亮。我的额头上有一只可爱的小角，还有四只软绵绵的大爪子，爪子里有爪鞘，里面有五根伸缩自如的带有玛瑙斑纹的美丽钩爪。一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒。我还有一张血盆大口和锋利的牙齿，虽然我的牙齿一口咬断猎物的脊椎不成问题，但是我有一颗善良的心，因为我看似吓人的嘴巴里还有一颗小心心。值得一提的是我的尾巴，我的尾巴有一米多长，饰有黄黑花纹，是我防守、进攻的好帮手。抡起虎尾是我发怒的象征，你们要是明知故“行”，哼哼哼，后果自负!
每天，我会跟着妈妈出去捕猎。妈妈害怕我走丢到，所以给我买了一对小铃铛挂在我的脖子上。可我每次都乖乖的跟着妈妈，所以妈妈叫我“小乖”，我自述完了，要去打猎了。咦!那里有只小鹿，它逃不出我的虎掌心了!“嗷呜 !”
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