东莞理工学院｜新时代人才培养成果展

項目：新時代人才培養成果展

客戶：東莞｜東莞理工學院

行業：展覽設計

類別：展覽策劃｜視覺形象設計｜空間展陳設計｜展覽內容版式設計｜展覽氛圍指引系統設計｜周邊物料設計｜印製指導｜展陳落地指導

校方統籌：張老師

從莞工 「學而知不足」 的校訓出發，裏面蘊含著學無止境的進取精神、虛懷若谷的學習態度和教學相長的教育理念，進取學習的青春永遠帶著無限的想象和無限的可能。我們提取與莞工求學精神相契合的概念符號 「 ∞（無窮大）」，延生而出的概念圖形寓意著新時代教育背景下科技創新的無限發展和追求。

團隊將原本枯燥、單一的視覺符號 “ ∞ ” 與莞工進取的治學理念相融合呈現出開放流轉的空間圖形，概念圖形寓意在新時代教育背景下科技創新的無限發展和進步。

圍繞概念視覺符號 “ ∞ ” 將 “知行合一，立德樹人”、“產學合作，協同育人”、“科教融合，創新育人”、“尊愛師生，教學相長”、“愛國奮鬥，追求卓越” 的教育理念及思想，分別衍生設計出符合展覽5個單元概念及內容的視覺符號。從中提煉出 “合一”、“合作”、“融合”、“相長” 和 “奮鬥” 5個關鍵詞為線索，將文本轉化為系列視覺圖形後，立體化成空間展覽形態，串聯呈現在裸露的 “清水混凝土” 空間裏，讓文本-概念-平面圖形-立體結構，從虛到實一氣呵成，這也是設計的有趣之處。

流轉的空間圖形與科技感的熒光藍搭配，讓安靜的 “清水混凝土” 空間，更顯科技創新感、未來的穿梭感與寬闊的探索精神。

“合一” 圖形：將 “合” “一” 結合轉化為立體的視覺符號，引導觀者聚攏在空間裏，順著流動的版式尋覓和探索 “知行合一，立德樹人” 的學識精粹。

“合作” 圖形：層層重疊遞進的格柵形成交錯 “握手” 的造型輪廓，寓意 “合作” “協同” 的師生校關系，造型由單元到多元表達，同時也呼應了“產學融合創新”理念。

“融合” 圖形：旋轉向上的曲線波紋，滴水交融滋養萬物，激活了 “科教融合、能力培養、創新育人” 的教育理念。

“相長” 圖形：同向流動的曲線如同學生與教師之間的關系，以學生為主體，教師為主導，教與學密切互動、相互促進、共同成長。

“奮鬥” 圖形：如河流曲折蜿蜒，卻奔流不息，站在成長的折返點上，仍舊激發持續不斷探索鉆研的動力，它高度凝聚著大學使命，是莞工發展進步的強大動力和不竭源泉，也是 「愛國奮鬥，追求卓越」 的精神體現。