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《文创产品设计》 19级 选修课作业 平面设计篇
54DOLLY
青岛
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教育工作者
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4年前
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《文创产品设计》 19级 选修课作业 平面设计篇
54DOLLY
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以团体为核心思想,代入民族元素,并赋予每个形象不同的特征,分别有主唱、舞担和C位,组成女团。
主唱融入傣族的服饰,舞担融入藏族,c位融入汉族。
以团体的形式表现出民族便是一个团体,各个民族在团体中各有各的特色和功能,各司其职,但是却缺一不可,富有团魂。
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以《簪花仕女图》为设计灵感
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将两国食物元素与人物相结合,以小厨娘的造型展现。
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第一个造型是一个可随身携带的立杯,外壳为隔热层,并起到保护杯子的作用。中间为透明玻璃杯,里面透出考拉的生活环境。第二个是一个放在室内使用的茶杯整体为透明玻璃杯,里面透出考拉的生活环境,杯盖上的考拉脑袋是个抓手底部也为透明玻璃,茶杯底座也是透明玻璃。
它除了可以当做一个杯子,它还可以成为其他东西的图案,例如手机壳,手提袋,鼠标垫等。
用处多多,方便多多,值得拥有。
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将寿司、汤圆、雪花等进行设计给予每个形象鲜活的性格参数从而组成系列食谈盲盒。通过每个形象的特证赋予不同的性格和风格。
通过食物的结合风格上鲜活灵动,可玩性强,视觉效果活泼,营造出快乐的氛围。
借助盲盒这个现阶段大热的潮玩,应广受青少年的喜爱。
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将中国文化与滑板板面设计相结合,尽显国潮风
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从前“呆呆”家族出现了四只小生命——”小呆崽”、“小呆呆”、“呆朵朵”、“呆可可”
但奇怪的是他们从出生就不开心。
之后呢....“呆呆们”就从出生 不开心到长大~
”呆呆们“成立了采蜜小分队
“小呆崽”由于年龄太小了,不懂得如何采蜜,于是每天就拿着奶瓶 在花丛中飘呀飘呀~
他们分别将花蜜采集回来,之后再统一装在一个大罐子里
他们每天唯一做的事情就是采蜜,好像一股脑,每天必须采集到一定量的蜂蜜,才肯罢休。
其他闲暇的时间呢~就在花丛中到处飘荡,漫无目的.........
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豆豆子是一个对世界充满好奇的叛逆小朋友,偷穿爸爸的衣服,偷拿妈妈的蝴蝶结,突然有一天他遇到了一只会魔法的小海豹Doli,豆豆子把Doli带回了家,为了避免被发现,Doli变成了豆豆子的帽子、包包,甚至....变成豆豆子碗里的汤圆,他们之前会发生怎样的奇妙故事呢......
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格布哩名字的来源是来自英语中goblin的音译而来的,
以家族作为核心思想,讲述一家人的日常生活状态,赋予每个人物不同的性格。每个独立形象都有代表色,且形态各异,生动形象富有趣味性。
一家四口生活在杯子里,有一天咪谷找艾希出去玩,但是天气太热了,但是他的家人担心他会化掉就制止他出去玩,所以身为冰块的艾希很不开心,但是任性的艾希执意要出去,故事就这样开始了。
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形象设计主要来源于唐代女子的形象,发型和衣服都是借鉴于唐代的名画《捣练图》和《仕女图》每个形象都有着不同的意义,分别有发财,好运,平安,幸福,如意,健康。在颜色方面,作用了鲜亮的色彩鲜明的对比,主要为了使每个娃娃的形象更加生动活泼。通过明信片的形式来传播,使人们更加喜欢唐代的文化的文化。做一次唐代文化潮流文化的结合。
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在看爱宠大作战的时候产生了灵感,因为特别喜欢兔子所以创造了兔子精灵的形象
是三个性格迥异的下小可爱
蓝眼睛和绿眼睛的孩子是一对双胞胎,虽然是双胞胎,性格却是恰恰相反
人物介绍:
蓝色的是哥哥,叫兔比西,会和其他动物对话,最喜欢的朋友是弟弟养的魔法小猫,一直和善呆萌,在动物世界很受欢迎;
绿色的是弟弟,叫兔北飞,比较“叛逆”是个捣蛋鬼,喜欢研究稀奇古怪的魔法,经常骑着扫帚飞来飞去,一直渴望着收到霍格沃茨的入学通知书;
粉红色的是妹妹,叫兔冬楠,性格比较胆怯,一直受两个哥哥的爱护,是所有小动物的宠爱对象,害羞的时候耳朵会耷拉下去。
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百人百性,以宿舍六人为原型,与其各自性格进行联想,将其进行动物化,不同的动物代表不同的性格及个人习惯。
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以欢度佳节为主题
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