《飞来飞去的咕叽》

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p1 在这一页中，我通过早餐桌上的玩具和故事书，来提示咕叽是一个喜欢冒险的孩子。

P2 因为是设定绘本读者的年龄是6岁以下，所以，我用了简单的文字内容。而孩子是更对画面感兴趣的，他们会看到画面中影射的危险。

P3 在这张构图中，我用了从上到下的连续飞行动作，文字也提示画面的远近关系。

P4 这页我用了两个单页来叙述了第一单元的故事结局。

P5 还是重复使用了第一单元的讲故事结构方式，是考虑年幼的孩子阅读的能力有限，这样可以轻松的进行阅读。

P6 在从P1开始，就有在画面中藏了一个小小的女巫，一直在顺着故事漫不经心的出现，这就是每个孩子心中的天马行空，是冒险之旅的幻想吗？

P7 画面中在故事场景中也会也一些互动的小伙伴们，这是为了在孩子看书的时候有些共鸣，也许是一直喜欢的玩具，也许是一个朋友。

P8 我用的水粉颜料和彩铅，用简单的构图和形象，来给小读者一个带些幽默的冒险故事，我不想表现紧张情绪，一点也不想。

P9 每一次的经历，咕叽都会有一个新的收获，而这个新的收获，也让它更能受到保护，不经意的给予帮助，也会不经意的更坚强。

P10 我一点也不想在故事里讲出一个道理，我只想让孩子觉得这是理所当然当然应该发生的道理。有趣幽默的道理。

P11 在这一张中，小鸟和小乌龟旁边的水果，哪怕是蚯蚓收到的礼物，对一个孩子来说，都是理所当然，没有任何道理的行为，难得不是吗？除非我们成年了。

P12 就这样，简单的开始，就这样简单的结束。就是很简单的一个灵感。

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