神奇的小手

随着幼儿教育的不断发展，在教学实践的过程中我们发现，1-4岁幼儿在数字学习的过程中往往面临无法理解数字抽象含义以及数字与具体事物之间存在关联的窘境，并且幼儿学习过程中面临枯燥无趣的数字往往会失去数字学习的兴趣，而手指计数方式作为幼儿数字启蒙的途径能够引导孩子进行数字学习。综上，本此設計试图以手指计数作为幼儿数字学习的媒介建立与具体事物之间的联系，从而寻找到最适合幼儿进行数字学习的方法。