DIY创意实验-月相成因

“小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。”（打一天体）谜底就是月亮，月亮只有一个，那为什么小时候有角，长大无

角呢？下面让我们通过实验来探究月亮形状变化的原因。

实验重点：了解我们看到的月亮变化形成原因。

实验目的：

1.理解月相变化的原因及规律。

2.通过科学启蒙教育实验培养学生的实验推理和想象能力。

实验认知：

月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。

月球绕地球旋转叫月球的公转。月球的运动是自西向东的。月相有规律的变化叫做月相变化，月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。上半个月，从（缺）→（圆）月面面积从（西边）开始递增；下半个月，（圆） →（缺），月面面积从（西边）开始递减；整个月从（缺）→（圆）→（缺)，月球亮的一侧总是朝着太阳。

实验步骤：

1. 实验准备：认识实验器材:月相图连动杆、背光罩、半月球小底座、透明半球、连接底板双面胶、地球形片、人物图片。

2. 两个半月球扣在一起，组成一个圆月球，背光照扣在圆月球上，连接杆的一端通过圆月球上的小孔固定好。

3. 地球形片安装在小底座上,再一起装进透明半球内,连接杆的一端通过透明半球上的小孔插在小底座上。

4.把连接底板用双面胶固定在月相图上，透明半球扣在连接底板上，人物图片放在小底座上。按照月球绕地球转动的方向(自西向东)转动，站在人物图的角度观察月球在各个时间段成相的形状是怎样的。

提示：注意月球围绕地球公转的方向是自西向东的运动方向;不要把小零件放入口中，不要过度用力造成零件损坏。