共生

    共生，最初取义于“同生共死”，而现实里，我承认了自我的孤独，撕扯中的围城。不能共生，何谈同死？  共生——这一状态，怎么说呢？犹如修拉的点彩，干戈不息，却衍生出了另一种生。

 

     脑袋里，生和死总是交织在一起，我时常在想这一问题。对于别人的态度，我知之甚少。父母那里，很忌讳“死”字，在我们之间。街上游荡人的生死，亦像是摊上白菜豆腐，唏嘘于无声。

 

     他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。” 这是少年霍尔顿梦想。当它被现实狠狠击碎的时候，生了一场大病，然后继续生活，成了大人。和所有人一样延续着同样的生，直至必然的归宿——死亡。

      活着，在共生中寻。 

     孔雀与骷髅共同乘坐在马背上，行走于荒漠中。 是莫泊桑笔下一位老诗人的自述，正是寻的状态。奔驰的骏马被死神的力量所掌控，淌过生命的河，奔向既定的远方。孔雀，是记忆中肆意蔓延的情绪，回过头去，愿想它就是曾经最美。

   布偶—— 属于三毛，爱了四年的女人。收集在《我的宝贝》一书中，撒哈拉威母亲为孩子缝制的玩具。在画面中的居高点，起初是想要用“风筝”来立意亲情的，这口岁月的井，深埋着我们的根。放线的在前面奔跑，托风筝的父母在后紧随，在欢呼叫喊声中，飞上蔚蓝的天。长大了，拽住线的是你我。

   溅起的水花 ——屈服。

      画架上的脚印 ——我不知道什么是爱情，三毛的荷西  、萧红的萧军....也许，人的一生总会遇见那么一个人，是劫，而后重生再死。

     

      画架  ——画。