中小学生职业发现系列手账本

“我是谁？我在哪？我去向何方？我如何到达？”这是在职业发展过程中，必须思考的问题。然而这已经不再局限于可以独立思考的成年人，在小学和中学时期我们就应该让孩子们了解职业生涯规划的知识，让孩子们尽早的认识自我，认识职业，认识教育与职业的关系，从小根据自己感兴趣的职业目标，锻炼自己。摆脱高考填报志愿时的“不了解”，从小灌输职业知识。

但中国的孩子们课业繁重，如果职业规划以满页文字的形式印刷出现，无疑不会引起孩子们的兴趣。那么以一种什么样的形式出现，才能让孩子们在不知不觉中了解职业呢？

经过深思熟虑，“手账”便出现在了眼前，利用孩子们用笔记本的习惯，把职业规划的内容与手账相结合，在轻松的环境下注入必要的知识。

手账的外包装采用简洁的白色纸质包装，正面附上一张明快的黄色名片，让孩子们在体验中增加兴趣。整套采用“一袋两本”的形式，分为中学生和小学生两部分，迎合二孩政策，为不同年龄段的孩子使用，易可赠送亲友。手账采用活泼，轻快的“黄，蓝，绿，粉”几色，营造孩子们喜欢的氛围。考虑到中小学生的年龄特点，小学生手账中加入"迷宫"为元素，中学生中加入城市图片元素。小学生的封面也采用迷宫的形式，加入各个职业的扁平化图标，中学生封面以整面橙色出现。在每本的第一页都放有一张书签，小学生以视力表的形式出现，中学生以直尺的形式出现。两本为“梦”与“想”构成，“梦见我是一朵花，…梦见我是一名老师…” ，“…想象着，想象着自己是一名营养师”……在小学生中以圆形表现，中学生中以方形表现。