【教师节特辑】《死亡诗社》
长沙/插画师/9年前/4079浏览
版权
【教师节特辑】《死亡诗社》
献给漫漫求学路上，
带我们仰望星空的老师们。
「教师节快乐」
“因为信不信由你，这个房间里的每个人，总有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡。我要你们向前到这儿来，细细玩味过去的面孔，你们经过这儿无数次，但从未真正看过他们，和你的差异并不大，对吧？同样的发型，和你们一样精力旺盛，和你们一样不可一世，世界都在他们的掌握之中，他们认为注定要成就大事，和大多数的你们一样，他们的双眼充满了希望，和你们一样。他们是否虚度时光，到最后一无所成？因为各位所见到的……这些男孩现在都已化为花下之尘了，如果你们仔细倾听，便能听见他们在低声耳语，附耳过去，仔细听，听见了？CARPE..。听见了吗？CARPE... CARPE DIEM
及时行乐，孩子们，让你的生命超越凡俗。”
我一直以为国外的家庭统统都是尊重孩子个性，扶持孩子爱好，民主、宽容且开明的；我一直以为国外的教育统统都是没有那么大升学压力、注重培养学生人格完整，以学生的全面发展为重点的。在看这部电影之后，我发现自己之前的判断过于轻率了。
当Keating老师吹着轻松的口哨，以别具一格的方式出现，到他一堂堂和其他老师照本宣科有天壤之别的课程演绎，激情四溢，妙语连珠，不光是戏里的学生们，隔着屏幕的观众都无不被他的人格魅力所深深感染，热情而轻快，让人眼前一亮，甚至都不禁拍案“这才是真正的教育！”。
随着剧情的推进，到了同样对生活充满激情的男孩Neil，因为家庭教育方式的问题，被父亲的威逼下饮弹自尽 ，看到这里我胸中闷着一口气，压抑的简直要窒息。直到最后，全片一直内向甚至有些胆怯的Todd Anderson眼中闪着热泪站到桌上喊道“Oh ,captain ,my captain!”时，心中所有压抑的情绪这一刻全部爆发出来了，情感的波动也如大海般随着船长的泪目而汹涌澎湃。
体制，体制，哪怕是素以自由开放标榜的国外教育，竟也不乏这种用体制扼杀人性的案例，虽然只是虚构的故事，但我相信这部电影在我们每一个经历过高考的人心中都能唤起强烈的共鸣。原来上名校，找到所谓的好工作，挣大钱，这样的成长流水线并不仅仅是中国学生的专利。教育的目的到底是什么，什么样的教育模式才是最完善的，这些问题都太大太深，且留给教育学家们去探讨，但是电影里某些桥段，却勾起了我很多关于学生时代的回忆。
Part 2：绝大多数人都死在明天晚上
及时行乐，孩子们，让你的生命超越凡俗。”
我一直以为国外的家庭统统都是尊重孩子个性，扶持孩子爱好，民主、宽容且开明的；我一直以为国外的教育统统都是没有那么大升学压力、注重培养学生人格完整，以学生的全面发展为重点的。在看这部电影之后，我发现自己之前的判断过于轻率了。
当Keating老师吹着轻松的口哨，以别具一格的方式出现，到他一堂堂和其他老师照本宣科有天壤之别的课程演绎，激情四溢，妙语连珠，不光是戏里的学生们，隔着屏幕的观众都无不被他的人格魅力所深深感染，热情而轻快，让人眼前一亮，甚至都不禁拍案“这才是真正的教育！”。
随着剧情的推进，到了同样对生活充满激情的男孩Neil，因为家庭教育方式的问题，被父亲的威逼下饮弹自尽 ，看到这里我胸中闷着一口气，压抑的简直要窒息。直到最后，全片一直内向甚至有些胆怯的Todd Anderson眼中闪着热泪站到桌上喊道“Oh ,captain ,my captain!”时，心中所有压抑的情绪这一刻全部爆发出来了，情感的波动也如大海般随着船长的泪目而汹涌澎湃。
体制，体制，哪怕是素以自由开放标榜的国外教育，竟也不乏这种用体制扼杀人性的案例，虽然只是虚构的故事，但我相信这部电影在我们每一个经历过高考的人心中都能唤起强烈的共鸣。原来上名校，找到所谓的好工作，挣大钱，这样的成长流水线并不仅仅是中国学生的专利。教育的目的到底是什么，什么样的教育模式才是最完善的，这些问题都太大太深，且留给教育学家们去探讨，但是电影里某些桥段，却勾起了我很多关于学生时代的回忆。
Part 2：绝大多数人都死在明天晚上
“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝大多数人死在明天晚上。”这句话是马云写给创业者的，但是我觉得用来形容中国的高考也还挺合适的。
在我们那座小城，重点高中无非只有一中和二中，全城的家长费尽心思要把孩子们送往这两所学校。当时初中成绩还算不错的我，同时得到了这两所学校的录取机会，当然最后我选择一中的理由也很简单，因为喜欢的那个女孩去了一中...
开学前一个月，还没来得及享受姑娘温柔的目光，学校就强制来了一拨“暑假数理化集训营”，在我看来简直是“集中营”。一中整个学校氛围都是重理轻文的，在那时，家长和老师们或多或少会默认为，学不好理科而去转学文科，或艺术类的学生，都是“差生”。那整整一个月，我看不懂的各种符号对我的折磨更甚于8月的酷暑。然而苦难才刚刚开始，高一整整一年，我理综的分数总和鲜有超过三位数，排名也永远是榜单上最不起眼的角落，我变得越发的自我否定和封闭。
分科的通知到来那天，我和父母进行了很多次激烈的“抗争”，少年内心逆反的心，同电影里Neil和父亲争吵时那样，有过之而无不及。然而终于抗争胜利后，我原以为学了文科，会得到解脱，然而等待我的依旧是一张张写不完的试卷，一本本做不完的习题。我擅自把座位挪到了和垃圾桶相邻的教室角落，在堆积如山的《三年高考五年模拟》、《黄冈真题试卷39套》、《王后雄教材完全解读》背后，偷偷画着一张张小画，偷偷读着一本本闲书。
在我们那座小城，重点高中无非只有一中和二中，全城的家长费尽心思要把孩子们送往这两所学校。当时初中成绩还算不错的我，同时得到了这两所学校的录取机会，当然最后我选择一中的理由也很简单，因为喜欢的那个女孩去了一中...
开学前一个月，还没来得及享受姑娘温柔的目光，学校就强制来了一拨“暑假数理化集训营”，在我看来简直是“集中营”。一中整个学校氛围都是重理轻文的，在那时，家长和老师们或多或少会默认为，学不好理科而去转学文科，或艺术类的学生，都是“差生”。那整整一个月，我看不懂的各种符号对我的折磨更甚于8月的酷暑。然而苦难才刚刚开始，高一整整一年，我理综的分数总和鲜有超过三位数，排名也永远是榜单上最不起眼的角落，我变得越发的自我否定和封闭。
分科的通知到来那天，我和父母进行了很多次激烈的“抗争”，少年内心逆反的心，同电影里Neil和父亲争吵时那样，有过之而无不及。然而终于抗争胜利后，我原以为学了文科，会得到解脱，然而等待我的依旧是一张张写不完的试卷，一本本做不完的习题。我擅自把座位挪到了和垃圾桶相邻的教室角落，在堆积如山的《三年高考五年模拟》、《黄冈真题试卷39套》、《王后雄教材完全解读》背后，偷偷画着一张张小画，偷偷读着一本本闲书。
“所以死亡诗社就是一群人聚在一起读读诗咯？”
“不，绝非那么简单，我们是一群浪漫主义者。我们不仅仅是念诗，诗从我们舌间滑落，就像蜜糖。情绪高涨，女人亢奋，灵魂驰骋。”
就像电影里17岁少年们聚在山洞里，在死亡诗社这样的组织里，丢开那些桎梏和束缚，暂且获得一瞬间的宣泄和解脱。我在自己那些不切实际的幻想里获得宣泄和解脱。
我突然又想去学画画了！经过激烈的思想斗争，我又鼓起勇气和家人说了这个想法，不出所料，又是劈头盖脸的一顿关于“现实”的教育，在他们看来，艺考不过是那些差生不得已的升学方式而已。现实，现实，你怎能想象一个十几岁的孩子就能扼杀所有看似不切实际的梦想，做到那么脚踏实地的现实，那一年，是高三上半学期。
“不，绝非那么简单，我们是一群浪漫主义者。我们不仅仅是念诗，诗从我们舌间滑落，就像蜜糖。情绪高涨，女人亢奋，灵魂驰骋。”
就像电影里17岁少年们聚在山洞里，在死亡诗社这样的组织里，丢开那些桎梏和束缚，暂且获得一瞬间的宣泄和解脱。我在自己那些不切实际的幻想里获得宣泄和解脱。
我突然又想去学画画了！经过激烈的思想斗争，我又鼓起勇气和家人说了这个想法，不出所料，又是劈头盖脸的一顿关于“现实”的教育，在他们看来，艺考不过是那些差生不得已的升学方式而已。现实，现实，你怎能想象一个十几岁的孩子就能扼杀所有看似不切实际的梦想，做到那么脚踏实地的现实，那一年，是高三上半学期。
“Robert Frost said, two roads diverged in a wood and I took the one less traveled by, and that has made all the difference. ”
罗伯特·弗罗斯特说过：树林里两条岔路 ，我选择人走得比较少的那条路 ，那里有天壤之别 。
不出意外，我在高考的战场上“死”了，还好“死”的不算太惨，老师们眼中本可以上985、211的尖子生，只考上一个名不见经传的二本，选了一个“听说好就业”的专业。也许就这样，混个文凭，找个饭碗。一条条岔路，我可以看到，我离画画的梦想，会越来越远。
没有人能告诉我们17、18岁的孩子们，未来应该怎么走，繁重如山的功课也没有留给我们空隙去思考这个问题，大人们或许会觉得没有必要去想它，挤赢千军万马渡过高考这个独木桥就可以了，弗罗斯特说的那条人较少的路，我们大多数人，没有自由，或没有勇气去走。在体制的挤压下，异数总是被贬斥的那一个，我们不得不蜷缩我们的个性，我们的灵魂，去适应中学、大学这样“生产毕业生”的加工流水线，对于大部分甘于平庸的人来说，挥斥方遒的豪气可能已经压缩得无法恢复，变得安于现状。
而不安于现状，不屈于教条，不甘于平庸，这就是Keating老师的伟大之处，哪怕他只不过是一个中学老师。
Part 3：诗歌、美丽、浪漫、爱情，
才是我们活着的意义
罗伯特·弗罗斯特说过：树林里两条岔路 ，我选择人走得比较少的那条路 ，那里有天壤之别 。
不出意外，我在高考的战场上“死”了，还好“死”的不算太惨，老师们眼中本可以上985、211的尖子生，只考上一个名不见经传的二本，选了一个“听说好就业”的专业。也许就这样，混个文凭，找个饭碗。一条条岔路，我可以看到，我离画画的梦想，会越来越远。
没有人能告诉我们17、18岁的孩子们，未来应该怎么走，繁重如山的功课也没有留给我们空隙去思考这个问题，大人们或许会觉得没有必要去想它，挤赢千军万马渡过高考这个独木桥就可以了，弗罗斯特说的那条人较少的路，我们大多数人，没有自由，或没有勇气去走。在体制的挤压下，异数总是被贬斥的那一个，我们不得不蜷缩我们的个性，我们的灵魂，去适应中学、大学这样“生产毕业生”的加工流水线，对于大部分甘于平庸的人来说，挥斥方遒的豪气可能已经压缩得无法恢复，变得安于现状。
而不安于现状，不屈于教条，不甘于平庸，这就是Keating老师的伟大之处，哪怕他只不过是一个中学老师。
Part 3：诗歌、美丽、浪漫、爱情，
才是我们活着的意义
“I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life.To put to rout all that was not life, and not, when I had come to die, discover that I had not lived。”
“我步入丛林／因为我希望生活得有意义／我希望活得深刻／吸取生命中所有的精华／把非生命的一切都击溃／以免当我生命终结／发现自己从没有活过。”
——梭罗
“站上讲台，用不同的眼光来看待事物。”
“梭罗说“大多数人都生活在平静的绝望中”。别陷入这种境地，冲出来。别像老鼠逃跑似的，看看你的周围，要敢于开拓自己的天地。”
“你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。”
“罗伯特·弗洛斯特：希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。”
“你们用不着表演，完全为你自己。”
这一首首气贯长虹的浪漫诗歌，一句句哲思深邃的金言妙语，怎会不给青春期的孩子们带来强烈的心灵震撼，就像Todd Anderson在告密者面前吼出的那样“不，Keating老师才没有强加灌输给我们任何东西！”没错，Keating所说所做的一切，都是让孩子们学会独立思考，这恰恰与曾任哈佛大学校长理查德·莱文的观念不谋而合，他曾说到“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”教育不教知识和技能 却能让人胜任任何学科和职业。若说中学时代我们尚没有时间，或者没有意识去独立思考一些问题，那么大学的四年，我想就是为了这一件事而存在的——好好想想你要做什么，以及成为一个怎么样的人。
我要感谢我大学的导员马老师，很幸运在大学的第一堂班会他就告诉了我们这个事情，虽说一年到头来也看不见他几次，但是这样极其宽松而自由的氛围下，我才得以“肆无忌惮”的去逃课，去旅行，去迷茫，去思考。也许没有拿过什么奖学金，没有取得什么傲人的学术成绩，但是我确信，我在慢慢变成一个更好的人。
“我步入丛林／因为我希望生活得有意义／我希望活得深刻／吸取生命中所有的精华／把非生命的一切都击溃／以免当我生命终结／发现自己从没有活过。”
——梭罗
“站上讲台，用不同的眼光来看待事物。”
“梭罗说“大多数人都生活在平静的绝望中”。别陷入这种境地，冲出来。别像老鼠逃跑似的，看看你的周围，要敢于开拓自己的天地。”
“你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。”
“罗伯特·弗洛斯特：希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。”
“你们用不着表演，完全为你自己。”
这一首首气贯长虹的浪漫诗歌，一句句哲思深邃的金言妙语，怎会不给青春期的孩子们带来强烈的心灵震撼，就像Todd Anderson在告密者面前吼出的那样“不，Keating老师才没有强加灌输给我们任何东西！”没错，Keating所说所做的一切，都是让孩子们学会独立思考，这恰恰与曾任哈佛大学校长理查德·莱文的观念不谋而合，他曾说到“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”教育不教知识和技能 却能让人胜任任何学科和职业。若说中学时代我们尚没有时间，或者没有意识去独立思考一些问题，那么大学的四年，我想就是为了这一件事而存在的——好好想想你要做什么，以及成为一个怎么样的人。
我要感谢我大学的导员马老师，很幸运在大学的第一堂班会他就告诉了我们这个事情，虽说一年到头来也看不见他几次，但是这样极其宽松而自由的氛围下，我才得以“肆无忌惮”的去逃课，去旅行，去迷茫，去思考。也许没有拿过什么奖学金，没有取得什么傲人的学术成绩，但是我确信，我在慢慢变成一个更好的人。
在将近16年的求学生涯里，不乏遇到用心负责，勤勤恳恳的好老师，但说非要让我说出一个对我影响最深刻的老师，我还是要说他。
身材矮小，棕黄的眼珠，一口龅牙，这个其貌不扬的男人便是我们小学6年的班主任。用他自己的话来说，他的皮鞋似乎永远像从垃圾堆里捡来的一般。要说这样一个人为何影响我最深刻，我想，童年的经历对一个人的影响的是巨大的，那时候的我们或许还不懂什么是“人格”，但无疑，他早已在童年深深地影响了我们的人格。
我记得他会在学校强制订额外教辅书时，其他班主任拼命附和，而只有他极力向学校提意见，帮学生免除这份不必要的开销。我记得这是“师德”；
我记得他会在某个雪天发现我们无心课堂盯着窗外，大手一挥带我们一起出去打雪仗。我记得这是“童心”；
我记得他会在批改作业时一窝蜂涌上的人群里，只挑出那几个挤在外围排队的同学优先批改。我记得这是“礼让”；
我记得他在自己开了一家文具店后，告诉我们“如果你们觉得店里的东西不好，让你的家长完全不用因为我是你们班主任而照顾生意”。我记得这是“真诚”；
我记得在作文课上我用戏谑的文字“嘲笑”他的外貌时，他不恼羞成怒反而当众朗读，还评价“字字珠玑”。我记得这是“大气”；
我记得他和一家老小五口人挤在由办公室改造的小窝里柴米油盐，却依旧每天充满活力，不改其乐。我记得这是“朴实”；
我记得....这么多年过去，其实很多事情我已经记不清了，最近一次听到他的消息，说他还是在那个曾经叫郴师附小，现在叫湘南学院附小的学校做着语文老师，而当时隔壁班的老师都当上了校长。
这个情况我似乎是可以猜想到的，一个不甘同流又不慕名利的人，在“仕途”上不会有太大发展的。
在我有所耳闻的老师中，有的被提拔到政府做了官员，有的开培训班赚的盆满钵满，也有的还是默默无闻的在粉笔灰中度过一个个春秋。
“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而败节。”
升官发财的老师有千千万，但深深影响我们的，却始终是那些有着如大山一般独立人格的、不愿意蝇营狗苟生活着的，而是纵身一跳，站到讲台上头，用自己独特眼界去看世界的那个人。
“Oh ,captain ,my captain!”
献给漫漫求学路上，
带我们仰望星空的老师们。
「教师节快乐」
-End-
身材矮小，棕黄的眼珠，一口龅牙，这个其貌不扬的男人便是我们小学6年的班主任。用他自己的话来说，他的皮鞋似乎永远像从垃圾堆里捡来的一般。要说这样一个人为何影响我最深刻，我想，童年的经历对一个人的影响的是巨大的，那时候的我们或许还不懂什么是“人格”，但无疑，他早已在童年深深地影响了我们的人格。
我记得他会在学校强制订额外教辅书时，其他班主任拼命附和，而只有他极力向学校提意见，帮学生免除这份不必要的开销。我记得这是“师德”；
我记得他会在某个雪天发现我们无心课堂盯着窗外，大手一挥带我们一起出去打雪仗。我记得这是“童心”；
我记得他会在批改作业时一窝蜂涌上的人群里，只挑出那几个挤在外围排队的同学优先批改。我记得这是“礼让”；
我记得他在自己开了一家文具店后，告诉我们“如果你们觉得店里的东西不好，让你的家长完全不用因为我是你们班主任而照顾生意”。我记得这是“真诚”；
我记得在作文课上我用戏谑的文字“嘲笑”他的外貌时，他不恼羞成怒反而当众朗读，还评价“字字珠玑”。我记得这是“大气”；
我记得他和一家老小五口人挤在由办公室改造的小窝里柴米油盐，却依旧每天充满活力，不改其乐。我记得这是“朴实”；
我记得....这么多年过去，其实很多事情我已经记不清了，最近一次听到他的消息，说他还是在那个曾经叫郴师附小，现在叫湘南学院附小的学校做着语文老师，而当时隔壁班的老师都当上了校长。
这个情况我似乎是可以猜想到的，一个不甘同流又不慕名利的人，在“仕途”上不会有太大发展的。
在我有所耳闻的老师中，有的被提拔到政府做了官员，有的开培训班赚的盆满钵满，也有的还是默默无闻的在粉笔灰中度过一个个春秋。
“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而败节。”
升官发财的老师有千千万，但深深影响我们的，却始终是那些有着如大山一般独立人格的、不愿意蝇营狗苟生活着的，而是纵身一跳，站到讲台上头，用自己独特眼界去看世界的那个人。
“Oh ,captain ,my captain!”
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