写给转行做设计的非科班同学——如何通过知识体系实现自学日精进

字多图少，说教很多，了解脉络，快速阅读：

（一）“办公室是办公室，不是教室。”

（二）Photoshop的熟练不等于设计水平的提高。

（三）为什么要建立知识体系。

（四）选择样样精通，还是样样稀松？

（五）以LOGO设计为例，谈谈如何自建知识体系组装学习。

最近面试很多应聘平面设计师工作的同学，多数是希望通过自学让自己实现职业的转型（转行）。应聘的同学基本呈现出两个心理期望，一是希望在工作中能够提升设计水平，实现真正的转行做设计，薪资待遇要求不高；二是自认为学好了软件，就等于学会了设计，能得到较高的薪资待遇。

对于这些面试的同学呈现出来的这两点期望，我也想谈谈自己的观点：

“办公室是办公室，不是教室。”

“不要忽略艺术生几年下来的美感积淀。”

（一）

“办公室是办公室，不是教室。”

降低薪酬待遇，以获得专业的职位，并希望在工作中学习让自己进步。对于一个非科班的、希望通过自学转行做设计的同学来说，你所获得的进步可能仅仅是软件上的熟练度，只是在重复输出入职前的设计水平。而且，在提供低薪酬的岗位上，你能看到这家公司对设计的重视程度吗？低薪也可能代表着这个岗位只是需要可以用的设计，甚至需要做更多无关设计的工作。如此一来，你又怎么期望在工作中学习？

你说你找一家设计公司，做最底层的设计师实习生，薪资低点没关系。对于自学转行做设计的你，可能吗？一家提供低薪的设计公司，基于时间和资金成本上的考虑，培养一个有美感的设计师还是交给学校来做吧。说直接一点，就是只要科班生。

办公室真的不是教室。

进步应该是工作之外的学习自律。

（二）

Photoshop的熟练不等于设计水平的提高。

科班艺术生并不一定一毕业就会设计，多多少少也会有混日子的同学。学校是象牙塔，也是大染缸（褒义）。考入艺术院校的艺术生，在艺考过程中就提前受到了“美”的教育，更别提从小对艺术有足够兴趣的同学。“三大面五大调”、“色彩三要素”、“平面构成”这些概念的理解和运用对科班生来说都只是家常便饭，而我们自学的同学，更多的是在简历上面罗列自己会的软件，不会对这些理论知识有进一步的理解和梳理。

会软件使用是设计师必备的基础，而拉开距离的往往是设计美感和设计思维的不同。每一个岗位空缺，都是一套知识体系的空缺，谁拥有了体系，谁就拥有了工作。而不要认为学会了PS就学会了设计。搬砖工也一样，谁拥有了坚强的体魄并掌握了技巧，谁就能月入上万。

搬砖技巧可以快速学习，但是坚强的体魄需要日夜的锤炼。

同样的，工具可以快速学习，但是设计美感需要慢慢沉淀。

设计的美感，设计的思维，能够快速进阶成为设计师，依靠的是对设计知识体系清晰的认知。

知识体系，这个词用得有些大，而且显得很高档。我们尽量解释得通俗一些。

（三）

为什么要建立知识体系。

以搬砖为例，我们在开始搬砖的时候，一定会预估砖头的体积和重量，衡量自身的能量，匹配出砖块最佳的搬运数量，并且思考搬运的方式，是追求数量消耗能量（一次搬40块），还是能量低耗多次运输（40块分两次搬），如果选择一次搬40块砖的方式，我们就可能会去寻找一块木板和布条，木板托底砖块两列排放，布条捆绑肩扛的方式，对搬砖项目执行。

这就是我们构建的搬砖知识体系，通过结合海报设计我们升华理解下这个过程：

→预估体积和重量（对文案信息进行层级处理）

→衡量自身的能量（删除影响画面承载和传达过程的非必要文案）

→最佳搬运数量（确定文案内容）

→思考搬运方式，一次搬40块砖还是两次（思考排版方式，单栏网格还是双栏网格）

→寻找木板（寻找承载文案内容的主题背景素材）

→布条捆绑（寻找合理的视觉流程）

→肩扛（寻找塑造整体统一和画面稳定的方式）

这个类比也许会显得牵强，但是为了说透一个知识点，人往往都会选择不择手段。

搬砖的过程，就是处理问题的流程，搬砖的方式，就是技巧的体现。

设计的过程，就是知识体系的呈现，设计的方法，就是设计的技法。

我们通过自学希望改变职业选择的同学，缺的就是对自我知识体系的建立，或者说缺的是对问题的解决流程。对岗位缺乏了解，对解决问题流程的认知缺失，是阻碍我们进步的原因。为什么有些面试官一看设计作品就知道你的设计水平在哪个层级，是因为他们对设计知识体系有了更深入的认识，他们会清楚的看到你的作品设计出来的效果，折射出你的知识水平。

也许上面举例说明的，使用“设计流程”这个词来表述会比较恰当，但是设计流程承载的更多是技法，并不能够成为知识内容的骨架或容器。

搭建知识体系是后续组装零散知识的基础。

如何搭建起自己的知识体系？

这个问题我们先挂起，先说说非科班转行设计的职业选择。

（四）

选择样样精通，还是样样稀松？

在设计领域，根据岗位的不同，设计分为平面设计、品牌设计、服装设计、空间设计、网页设计、游戏设计、工业设计、珠宝设计、家具设计、建筑设计、室内设计、景观设计、会展设计、动漫设计等领域。而在平面设计师的角色当中，也出现了专业细分，如标识设计、字体设计、书籍设计、包装设计，甚至出现合成设计师、修图师的专业细分。

我们前面也提到了，每一个岗位空缺，都是一套知识体系的空缺。能够从事这个岗位的人，一定有自己的一套工作逻辑，能够在某个专业领域实现知识变现的人，一定有他的过人之处，而我们要做的，就是知道这些过人之处是怎么建立起来的。

例如服装设计，一定会经过如何寻找设计灵感、需要做哪些设计调研、如何选择面料并进行实验和改造、怎样设计草图以及如何延展、怎样完善设计过程、如何处理制作过程、处理成品拍摄方式等方法论。

例如修图师，使用双曲线修图，如果单单会PS软件使用，你要怎样修好一张人像？你必须要思考如何给这张人像定调。如何通过人像的面部特征，通过对骨骼肌肉的分析，找到人像更立体的修光方式。对人像细节该如何取舍。双曲线修图会更多的考虑画面的明暗变化，如果说得简单一些，就是在考验你的素描功底。

而以上这些，并不是会软件就会了，理论知识是基石。

一个真正的高手，应该要有一套方法论可以解决所有的问题。这句话的意思是，在一个哪怕很小的专业建立起来的问题解决方法，同样可以沿用到其他专业。就像学会了搬砖，也就学会了海报设计，不是技法的延伸，而是套用了相似的原理。

有些人学会了PS，AI、CDR、AE、PR甚至C4D也很快能够熟练使用一样。你理解了PS的使用逻辑，你自然也理解了其他的软件，特别是同属于adobe公司旗下的软件。例如，PS有图层的概念，AI有吗？有，一样能编组。AE有图层吗？有啊，它还一样有智能对象，不过是叫合成。PR有图层吗？有，它叫轨道……

越是对使用逻辑进行抽丝拨茧，会让我们更直接快速悟透陌生软件的学习。

这些例子都是在说明，非科班的你如果专注于某一专业，深入学习。你一样能够成为专业设计师实现职业转型。

这就是职业定位。

你要学设计，学那个专业方向？对设计行业要有清晰认识，对专业知识体系有深入理解，是非科班自学设计必须需要做的。

职业不定位，没有打工位。

（五）

以LOGO设计为例，谈谈如何自建知识体系组装学习。

我们以LOGO设计作为举例，其他专业有机会再做深入分析。

写到这里忽然发现知识体系有个更形象的表述——一本书的“目录”。对，就是目录，你遇到的问题能在这本书里面按目录索骥，找到解决方法。

以下这张图片以LOGO设计的项目流程搭建起来的知识体系。

这张LOGO设计知识体系脑图属于用知识基础倒推的方式设计出来的。

简单解释，就是知识积累到一定程度，充分了解整个LOGO设计项目需要完成哪些流程，具备了一定的LOGO设计知识后，总结整理出来的思维脑图。通过对LOGO设计项目的梳理，总结当下工作的各个环节，每个环节需要或者可能用到的问题解决办法，梳理了整个设计脉络。

脉络一旦清晰，剩下的就是刻意练习，成为这一体系的专家。

但是一个刚刚开始自学设计的同学是不可能有这些清晰认知的。决定转行做设计的念头一旦开启，我们该怎么办？

百度，还是我们解决自学问题的首选。

我们的目的已经很明确，通过搜索引擎基本能够解决我们需要的东西。前面也说了，知识体系就像一本书的目录，我们搭建知识体系能不能像写书一样，有了写书的大纲，再往里面添加内容呢？既然书本有目录可言，那么艺术院校的专业课程表、培训机构研发的培训课程表不也是目录的一种吗？转念这么一想，我们便得到构建知识体系最快的方法之一——

方法一：通过培训机构研发的培训课程表，建立知识体系，缩短我们的学习周期。（以下无任何培训机构推荐）

为什么不选择艺术院校的课程表直接作为知识体系搭建的基础？选择艺术院校课程课表进行自学有更好的方式，就是参加艺术专业的自学考试，跨专业考试不挂科，拿到毕业证至少2年。对于希望通过自学转行设计的同学来说，时间成本上不允许，而且艺术院校的课程有些课你也不想学——例如《马克思主义基本原理概论》。

而培训机构研发的培训课程，都是紧贴实际工作运用而设计出来的课程，技术层的基本都会讲PS、AI、CDR、ID四大软件操作（实际工作中一般常用两个软件，PS+AI或CDR），而理论层也会集中讲素描、色彩、构成等关键的设计基础，这些机构多数都会将课程内容进行说明（也有机构为了凸显内容的丰富和增加课程价值，会加入ID这样的软件教学描述，而实际的教学输出以PS为主，ID的使用率并不高），但是这些并不影响我们通过归纳总结。一般课程内容的采集我们是以“全科班”、“品牌班”、“全能班”这样的课程进行内容采集，目前要得到课程内容大纲，一般都需要通过加机构客服微信获取，微信可以拉黑，加加也无妨。

方法二：通过在线课程的课程内容，建立知识体系。

目前的在线课程很多还是偏重某一知识模块，并没有形成系统。更不像培训机构的课程内容一样，每个必要知识模块都能涉及。有没有完整的课程研发队伍，是在线教育和线下培训的区别。在线教育的平台并不会告诉你一阶段要学什么，二阶段要学什么，两个阶段的学习内容能不能衔接，说白了就是线上教育的课程是以教师为单位输出单个课程内容，而线下培训则可以多个教师共同输出一套系统课程。因此在线课程更适合作为知识体系内容的补充参考。

通过上面两个方法将采集到的课程内容，进行总结归纳，我们可以得到下面这样的思维脑图。

这种经过归纳的知识体系，相当于市面上培训机构通用的教学内容，再怎么改也只是换汤不换药。而先建立体系，再进行知识内容的填充，这种前期收集整理课程内容的方式，能够让我们对设计知识有更清晰的脉络，对以后从事的工作有一定的理解。有了清晰的脉络，在以后的零散学习中我们可以把这种零散的知识点，归纳到这个知识体系当中，即便看的教学视频东看一个西看一个，都不会脱离我们的知识体系。在不断的总结归纳零散的知识，我们就可以一步步加深体系层级，会慢慢丰富我们上面的知识体系——

当然，上面呈现的并不是全部，我们在丰富知识内容的过程中，可以朝着这三个问题去思考：

1、这个知识点属于知识模块还是知识节点，是否需要增加？

2、这个知识点是否需要对应的方法论？

3、这个知识点在实际工作中是怎样体现的？

当我们通过深入思考后，会逐渐找到并进入更为明确的职业选择，通过工作实例项目的积累，得到类似最开始的LOGO设计知识体系，也只是时间问题。

这样的学习方式不仅局限于设计行业，其他领域同样适用。

谈一谈比较实际的问题。

讲到这里你一定会有疑问，既然线下培训课程那么系统，为什么不直接参加机构培训？

对于这个问题，我们之前也说了，作为上班族来说，希望通过自学从而实现职业转型，这个决定需要参考的因素很多，现在成体系的线下培训全日制课程，少则七八千，多则一两万，还要占用4-6个月的时间并且无收入，迫切希望自学转行的同学多数薪资待遇并不高，广深以3500月薪为例，4个月无收入等同14000元支出，每月饮食1000*4=4000元，学费8000元，至少26000元的成本，相当于8个月没有收入，这种算法说不上科学，但是对于一个低收入的同学来说，这种支出占比是比较高的。

因此，能够在工作之余采用自学的方式，通过零散学习丰富知识体系，通过优秀老师在线学习系统知识，是这些同学最稳的选择。

在线学习，不多说，移步站酷高高手。

引用一段话，结束本文：

你所构建的知识体系可以让你拥有决定自己人生方向的选择权。

你所构建的知识体系决定了自己是谁，是与众不同的，不可替代的。

事实上，构建知识体系意味着将自己的知识体系明确化，并不断强化，从而让自己了解自己，相信自己，明白自己，明确后续的方向和选择，让自己做出更好的选择和行动。

总的来说，你的知识体系决定了你的人生。