如何针对网络“阅读”设计？

启发

• 网络上多数人在略读和寻读，其规律：把信息分成小块，并使用标题

• 不要误以为人们已经理解或记住网络文本

• 尽量减少网络上文本数量

阅读并不是天生固有的本能（固有的本能包含：亿万年的进化中形成的眼睛、耳朵、身体和大脑）

神经可塑性与阅读

人们在学习阅读时，大脑都会以某种可预测方式发生变化。

语言不同，大脑活动形态也有差异。

例：阅读汉语与法语相比，大脑中负责手势区域更加活跃。

略读、寻读及阅读

深度阅读 - 边阅读边思考，阅读过程也是内心体验过程。

略读和寻读 - 使用视觉注意，内化信息少，一种外部体验。

网络阅读最好针对略读和寻读的体验，对吗？

网上文本分成更小模块，并使用标题。

已成为网络黄金守则，需要更加激进的思路进行。

阅读的定义

“阅读就是人们坐或者站在一个地方，在纸张或电子屏幕上阅读文本的过程；在此期间几乎没有其他动作，并且不受页面上或环境中任何其他事物的干扰；人们与阅读设备或纸张之间唯一的互动就是翻到下一页，或者偶尔返回已经看过的那一页；维持上述状态至少 5 分钟，并且不从事任何其他行为。这才是阅读。”