培养创新设计思维的方法

A、能否他用：现有的事物有无他用，保持不变能否扩大用途，稍加改变有无其他用途。

B、能否借用：现有的事物能否借用别的经验，能否模仿别的东西，过去有无类似的发明创造，现有成果能否引入其他创新性设想。

C、能否改变：现有事物能否做些改变，如颜色、声音、味道、式样、花色、品种，改变后效果如何。

D、能否扩大：现有事物可否扩大应用范围，能否增加使用功能，能否添加部件，能否扩大或增加高度、强度、寿命、价值。

E、能否缩小：现有事物能否减少、缩小或省略某些部分，能否浓缩化，能否微型化，能否短点、轻点、压缩、分割、简略。

F、能否替换：现有产品能否用其他材料、元件替换，能否用其他原理、方法、工艺来实现，能否用其他结构、动力、设备来解决。

G、能否调整：能否调整已知布局，能否调整既定程序，能否调整日程计划，能否调整因果关系，能否从相反方向考虑。

H、能否颠倒：作用能否颠倒，位置(上下、正反)能否颠倒。

I、能否组合：现有事物能否组合，能否原理组合、方案组合、功能组合，能否形状组合、材料组合、部件组合。

  例如，对一个普通的玻璃杯，如果利用北京工业设计的设问法，向各个方向进行发散性的思考，则它可用做花瓶、鱼缸；借用可以做自热磁疗杯；扩大可以做多层杯，缩小可以做伸缩杯等。