工业设计形态基础训练思维

设计师认识工业设计形态设计的本原:“型”是在诸多限制条件下存在的，“造型”必须与“材料、技术、工艺"一起整合而产生，不是唯“美”主义的、纯形式的“型”。

设计三大要素:

1. 形式美的要素，这是本课程的重要训练目的。通过课程的学习，学习者应该掌握形式美的法则、形态的情感等工业设计的根本所在。这不同于理工类学科的方法论，这需要教师在课程过程中加以引导、互动讨论，这符合形式审美的培养机制。

2. 逻辑要素，形态基础训练从构思到实现，都需要讲求逻辑性，因它有着明确的目的和价值;作为基础训练或实际设计应用都不应有所谓“下意识”的或漫无目的的构成活动出现。我们所谓的“灵感”应该发挥在客观限定的范围内，否则，形态设计将会失去自身的价值。

3. 过程要素，立体形态基础课程的教学方法是实践，其核心是通过训练的组织来达到提升目的。