「无限城市2.0·第四届windKIDS儿童艺术节」

·《空盒子》（左），贺迦音，布面油画，150×200cm，2025，©图片由艺术家惠允

·《父亲》（右），贺勋，发票纸、诗歌，28×21cm，2025，©图片由艺术家惠允

生于2020年春，梦想去星际旅行与穿越回三国时代的小女孩。4岁起在以自己名字命名的艺术工坊里当小老师。

建筑师妈妈，ABAR Studio 创意总监。自下而上发展城市空间可持续性未来，联系人 与自然。

五岁的冯可喜欢彩色的宝石、玛瑙、蜡烛、蛋糕、糖果、冰淇淋。想成为考古学家，最喜欢小马宝莉里的风雪之心和其它所有的公主。

擅长对材料和制造技术进行探索和创造性的运用，创作通常以雕塑的形式呈现。

妈妈给起的名,让我清清白白的做人。我三岁的时候在草原上生活，有一天爸爸在画画，我不小心坐在了他的调色板上，沾了一屁股颜色，爸爸拿来一张纸让我坐上去.,印出来的图案很好看,爸爸说这就是版画,还给我买个根冰棍，我就喜欢上画画了。

爸爸说是森林里最大的鹿，长着大大的像手掌一样的角。我爸希望我像犴达罕一样强壮，敏感。

我觉得没有拘束的画画很有意思，就开始画画啦。

男，70年代出生在内蒙古呼伦贝尔.,18岁走出森林,开始自由散漫的生活方式,直到35岁发现自己更敏感于北方民族的日常生活，由此开始了20年的纪录片创作，年过半百后，发现早期放弃的绘画让自己的内心更安全，更轻松的有喜乐，就开启了新的画画的旅程...

女，2013年5月出生于江西萍乡，现生活于浙江杭州。2025年毕业于杭州学军小学之江校区，即将就读于杭州银湖实验学校。自学琵琶、画画。曾经获得杭州市西湖区文化艺术节一等奖。喜欢德云社的秦霄贤，喜欢养宠物；喜欢有生命力的积极阳光的艺术作品，热爱生活中神奇有趣的事情。

1984年5月生于江西萍乡 ，2006年毕业于中国美术学院 ，现工作生活于杭州和北京，孑孓社策划小组成员。贺勋的创作涉及绘画、诗歌和策划，关注农耕文明、神巫信仰和文学习惯在日常事物中的象征作用，着重于发现被忽视或被压抑的语言、民俗事项、图腾制度对当代生活的影响，藉此寻找人类普遍的情感关联、永恒的记忆及其衰败的历程。作品曾在泥鳅美术馆，想象力学实验室、南京艺术学院美术馆、广东时代美术馆、广东美术馆、成都A4美术馆、声音艺术博物馆、Castello Di Rivara 当代美术馆、日本円室、意大利卡塞雷斯博物馆及坦桑尼亚国家博物馆等机构展出，公共收藏包括星美术馆、德中艺术基金会、杨锋艺术与教育基金会等机构。诗歌及随笔散见于《西湖》、《飞地》、《诗江南》、《2006 中国最佳诗歌》、 《艺术世界》、《艺术碎片》等刊物，著有诗集《一只鸟和另一只鸟》（2024）。其策划项目包括南京艺术学院美术馆的“去写生”，北京 UCCA STORE 的“缝合:当代艺术从业人员诗选”，衢州美术馆的“艺术的准备：当代中国艺术家的创作原点”等。

我叫喵喵、刘喵呜，出生于2018年12月，年龄：5.5岁。

我叫刘喵呜，我喜欢画画和捏彩泥。

1981年出生，2005年毕业于山东艺术学院油画系，2010年毕业于法国图卢兹第二大学造型艺术系。

我叫李周朗，我是一个糊弄的人。

中央美术学院教授，艺术家，梦工作者

兼具艺术家、梦研究者、心理学实践者、社会项目发起人等多重身份。开设“超现实艺术解析与创作”等课程，培养青年艺术人才。 自20世纪90年代起，以“梦”为核心展开跨学科艺术实践，探索梦与个体潜意识、集体历史、科学及社会的关系，构建了独特的“化梦”艺术体系。突破超现实主义框架，融合现实主义、装置、数字艺术、社会行为等多媒介，探索梦的多元表达，成为中国实验艺术领域的重要代表人物。

喜欢做各种奇奇怪怪的小实验和烘焙小点心的未来科学美食家，经常莫名担心某一天实验失败后会一不小心把地球炸毁。

艺术家，“手机玩我”公众号主理人，创作不锚定在单一的艺术形式和媒介上。

春夏，今年7岁。我的爱好可多啦：我最喜欢画漂亮的公主，而且我觉得我画得会越来越好；我还喜欢用彩泥捏水果、蔬菜和小公主；我也会给我的小娃娃做衣服，还给小猫做过一条小裙子（虽然它好像不太习惯穿，哈哈）！运动方面我喜欢游泳，也打羽毛球，和小猫咪一起玩也特别开心！我最近想画一个特别的大象滑梯——它性格温顺，喜欢跟人玩，就像动物园里的大象朋友，我可能还会给它穿上我做的好大好大的漂亮衣服（我还在想它是男生还是女生呢）。真希望你们能看到我的画和我的大象滑梯！

山中天艺术中心副馆长、艺术家、策展人

于 2015 年建成招生。学校周边自然环境优美，科研企业环绕。

学校硬件设施完善，拥有现代化的教学设施和实验室。在集团化管理下，实现资源共享与协同发展。

该校秉持先进办学理念，注重艺术教育。不仅开设了丰富多元的艺术校本课程，涵盖音乐、美术、舞蹈等多个领域，还积极组织各类艺术活动和社团，如舞蹈社、音乐社等，为学生提供广阔的艺术展示平台。

这里的师资力量雄厚，为艺术教育提供有力保障。办学以来，在艺术教育方面成果显著，培养了众多具有艺术素养和创新能力的学生，成为海淀北部地区教育的一颗璀璨明珠，不断向着高品质、有特色的优质学校迈进。

是一家深耕教育文化领域的综合性企业，立足重庆，服务全国。公司以“传播文化价值，助力全民阅读”为使命，专注于图书馆馆藏资源建设、图书出版策划及发行服务,致力于为公共文化机构、教育单位及广大读者提供高品质的文化产品与专业化服务公司依托丰富的行业资源与专业的选品团队，为全国各级公共图书馆、高校图书馆、中小学图书馆等提供精准化、定制化的馆藏图书配供服务。涵盖社科、科技、文学、教育等多领域，严格把控图书质量，助力图书馆优化馆藏结构，提升服务效能。2022年，公司创立出版品牌“风落果””，大力拓展出版业务，国外优质版权引进与原创内容开发并重，携手知名作家、学者及出版机构，策划优质图书，内容覆盖阅读(亲子)教育、儿童绘本等。坚持“内容为本，创新为魂”，打造兼具社会价值与市场影响力的文化精品。

是一间移动的艺术工坊创始于2020年，春季、夏季、秋季在北京，冬季回到丽江。创始人化烯屿曾就读于四川美术学院，并于中央美术学院设计学院获硕士学位，目前是一名自由艺术家。

创造力与自身特有的表达方式是艺术创作的核心。ISLET山与艺术工坊旨在提高孩子绘画能力的同时，重点培养孩子的创造力，注重孩子独有的个性。

创办于2014年河南郑州，以“艺术为起点” ，以“塑人为目标”，以“创造力为核心”的儿童艺术启蒙教育课程的设计与实验，经多年实践已形成引领儿童进行跨领域，多样性艺术实践的促进儿童开展跨学科学习的项目式艺术课程体系。

学习艺术规律技巧的同时重在创造力思维的挖掘，尊重儿童身心自然发展，鼓励儿童自我表达与相互交流，形成与成人共学平台，为塑造人的素养与未来艺术视觉素养构建前期基础。

微.艺术工作坊儿童艺术启蒙教育实验力图站在未来全球艺术发展的角度，观察判断当下儿童艺术启蒙教育生态在特定和跨地区的发展状态并对其进行实验性探索，创造性的开展有利于儿童未来艺术视觉素养发展的工作。

微.艺术工作坊的儿童艺术启蒙教育实验理念将艺术认知与对人的认知同时进行的工作。是建立在对儿童“童年生态”，“儿童艺术认知与意识”的研究基础上，为儿童搭建表达“童年声音”平台的一项社会性艺术项目。

是建立于海口城中村——滨濂新村的社区儿童教育实践项目。项目主要面向常住该社区的流动儿童，开展陪伴、教育和家庭建设等工作，特别对一些遇到困境的儿童，进行长期的跟踪及深度工作。同时，我们对来自任何地方的儿童及其家庭也开放空间和接待服务。项目的工作地点主要以 “伴伴杂货铺” 、家庭和城市公共空间为主，不定期（主要是周末）接待和陪伴前来的儿童，并持续开展不同领域和学科的工作坊和教育活动。项目得到社会各界人士的资助，设立和开展有 “月亮教育计划” 、 “儿童图书馆” 、 “电影放映日” 、 “开放（接待）日” 、 “儿童市集” 、 “儿童合唱团” 、 “一日店长” 、 “儿童艺术节” 等长期支持儿童的活动。此外，我们还收集并自出版了2本《儿童口述诗》。

我们希望能够抱着一个开放的态度，吸纳更多人的意见，共建一个可持续的更好的儿童友好的社会实践项目。建构一个复数的可持续的项目，需要集体的智慧和努力。同时，我们认为孩子也是一名共建者，是Ta们为我们反馈了自己的烦恼、困惑、感受、意见、想法和建议，使得我们能更好地完善自己。无论是儿童作为艺术节的项目独立策划人，还是作为“一日店长”；无论是我们邀请儿童来共管空间，还是邀请儿童来当接待者和工作坊合作者，都是为了赋予儿童应有的权利、平等和尊严，使儿童也成为的共建者的一份子。无墙幼儿园自2018年组建至今已有5年的时间。自组建伊始，我们得到社会各界的持续关注和支持，逐渐地，我们构建起了一个相对完整的平台和网络。我们先后接待的儿童超过130名，开展的各类活动和工作近500场/次。许多儿童在这里得到关注、尊重、接纳和支持，Ta们已经把这里当作是每周必来的一个生活 “基地” 。

成立于2023年1月，通过以戏剧为核心，涵盖音乐、舞动、美术、写作、自然艺术等多元艺术的媒介工作，致力于个体、家庭、组织的健康成长和发展。核心团队成员在该领域的工作经验均已超过十年，是国内最早一批接触艺术疗愈、戏剧教育、自然艺术的实践者。

公司业务包含教育、身心健康、组织发展三大模块，以线下和线上课程、工作坊、共创艺术展演为主要工作形式，并通过培训、出版、大众媒体传播、学术研究和交流、咨询服务等方式，深入探索并推广以戏剧为核心的多元艺术支持人的发展这一工作路径。

在教育模块，我们与儿童、青少年、父母工作，促进个体和家庭的身心健康发展，支持儿童和未成年人的整体发展和学习，为父母提供养育方面的咨询，建立彼此赋能的家长社群。

在身心健康模块，我们主要与教师、社会工作者、心理咨询师、医护人员等助人工作者工作，支持他们的自我关照与创造力拓展，助力其个人和专业成长。

在组织发展模块，我们与企业、公益机构、各类社群等组织工作，促进员工和组织的共同发展，提供组织管理问题的解决方案，支持组织创建灵活、高效、富有创造力和适应力的工作文化。

创建于2009年5月，这是根据黄南州委州政府有关教育布局调整，实现“两基”目标而扩建的工程，2011年6月交付使用，是一所民族寄宿制中学。

办学理念：学校始终秉持“尊重他人，换位思考；崇文厚德、师范厉行、知行合一”的校训，高度重视师德师风建设，以和谐、尚美、奋进、求真、求新的校风，严格执行新课程标准及教学大纲，研究并制定符合我校实际的教学计划，教育教学工作以求精、求巧、求新、务实、创新的教风，以惜时、争时、争先、争优、笃行为学风，积极推进教学改革，在短时间内步入正规，正朝着“学校给予优质资源，教师有效发展，服务于学生；学生有效培养，为社会服务”的办学宗旨，建设青南牧区一流学校的方向迈进。

学生情况：在校生1923名（含集中办班人员），共有41个教学班；初一年级611名学生，13个教学班；初二年级717名学生，共有15个教学班；初三年级595名，共有13个教学班。