初中理念文化案例|“和教育”品牌策划分析

最近一个月，

许多老师和供应商跟陈老师交流，

探讨学校理念文化究竟是如何提炼的。

今天，

陈老师就和大家分享一下，

好的办学理念提炼的8个基本步骤：

01系统地总结、研究学校的历史与独特文化

除了新建校，其它学校的办学理念，一般都是在本校历史文化沉淀的基础上，经过提炼、培育，

在学校特定的文化土壤上逐渐形成的。

02全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件

学校办学理念不能脱离学生发展、教师发展、学校发展、社区发展、社会发展对学校教育的时代要求。

必须认真地研究学校所处社区的经济结构、社区的中长期发展规划、

社区的文化物质对于学校发展可能产生的影响。

03研究、借鉴其他社会组织的核心里面

研究、借鉴其它中小学甚至大学、幼儿园、文化单位的办学理念，在研究其他学校的办学理念时，

应重点研究办学历史悠久、文化沉淀深厚、办学特色鲜明、社会美誉度较高的学校的办学理念。

04请学校文化研究、学校管理研究的专家给予必要的指导

请高等院校、教育科研院所、文化企业中的学校文化研究、

学校管理研究的专家到校指导是非常必要的，

可以使我们具体的掌握学校文化战略纲要的编制指导思想、原则、方法和技术。

05用深刻、简明、直白的语言科学地表述办学理念

尽管一所学校的办学理念在风格上可以多种多样、因校而异，

但在表述时应当有相对稳定的几类语言表述形式。应当特别注意以下几点：

应当能够把学校办学的核心价值、核心追求概括地反映出来；

具体的文字必须能体现深刻的思想；必须高度地概括；

必须与时代、社会相联系，与学校的现代化、学校的现代性相联系；必做有一定的包容性。

06自下而上与自上而下相结合，广泛地研讨、深入地论证

起草小组形成草稿后，

应先由校领导班子讨论、修改。学校领导班子基本认可后，

形成讨论稿，交全校教职工讨论。

07教职工大会表决通过

在反复征求意见、使得该稿基本成熟以后，再正式地交教职工大会讨论通过。

08在实践中检验，并对正文和释义部分进行必要的修订

我们要适时地研究学校办学理念，反映教育核心价值观和教育教学的本质、规律的程度，

研究其对本校发展所产生的实际影响、实践效果。如果认为有必要，应当适时对办学理念进行修订。

此次分享的和顺一中的品牌建设案例，既包括了理念文化的提炼，也包括了课程建设，

甚至还包括环境文化设计和施工，真正实现了从顶层文化到物质文化的一以贯之。

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