养老护理课件运用多媒体形式展现

　　信息化时代，教育领域也趋于信息化、智能化，推进了教育事业的改革和发展，如今，以多媒体为主要形式的信息技术走进了课堂，优化了课堂气氛，创新了课堂教学模式，提升了课堂教学效果，新课改目的目的是运用新理念、新方法、创新教学模式，构建现代教育课堂，多媒体技术与小学数学教学有效融合，让枯燥的知识不再乏味，营建有声有色、积极互动的课堂，促进学生对知识的理解和运用，为学生的学科素养的发展创造了条件。

　　教学媒体无论是古老的还是现代的，每种形式都有自身的特点，他们之间是相辅相成，既有独立的完整性又有相互的互补性。教学媒体间的这种相容性，使课堂教学达成传授知识、激发兴趣、提高能力的教学目的。

　　实物和教具是静止的，他的优越性在于稳定、客观、真实，如一架钢琴。现代媒体技术提供的是流动的载体，他的最大的优越性是赋予整个课堂教学以流动，使的课堂教学行云流水，犹如一曲优美动人的酐畅淋漓的交响乐，游走在动静之间的是教室的有声和无声语言。教师通过教学动画将已经设定好的教具以一定的形式流动，课堂教学结束时，交响乐的大幕已经落下，钢琴静静地优雅地端坐在舞台上，板书记忆了过程的主线，是整个课堂教学过程的忠实记录者，学生对课堂过程的要点一览无余，这是课堂收获的全部。

　　在选择和使用教学媒体时，首先必须注意在一次课堂教学中，针对教学内容和教学对象，适当地选择教学媒体的种类和数量，使之在有限的时间和空间内相互之间不相悖，既能最大发挥限度的发挥每一种媒体的作用，又能有机的容为一个整体，相互补充、相互作用、相互碰撞。