郑州学校文化设计要凸显主题实现空间育人

郑州学校文化设计让其成为学校育人的重要土壤，让在校园中的人有共在、共鸣、共情之感，校园文化能够将知识内化、情感深化、认识固话的作用，学校文化培育具有家国情怀、世界眼光、肩负责任、堪当大任的重要意义，学校文化设计要充分考虑学校场域的个人价值和社会价值，学校文化设计要突显主题、呈现融合、彰显差异实现四位统一。

郑州学校文化设计凸显主题，学校文化建设要有主题，这对学校整体文化设计有一定好处，主题要围绕办学者的基本理念和思路、愿景和目标、理想和价值等不同维度，学校内局部文化设计，校史馆、功能室、花园等空间设计，书法、劳动教室等不同内容设计，突出主题不是笼而统之，找准主题文化设计的基本要素。

郑州学校文化设计呈现两类融合，学校文化设计的融合要关注协调，学校文化融合从处理整体与局部、外部导向和内部选择的关系来设计，整体局部从办学理念、制度执行要高度一致，否则可能出现大小失衡、色彩不搭、不合时宜等偏离人们对学校文化的常理认识。

郑州学校文化设计实现四位统一，学校文化设计的统一性表现在教育规律、学生身心特征、主题文化、空间布局统一，学校组织特性是育人，通过文化浸润，达成受教育者知、情、意、行的内在统一；再一是单一主题文化，从某方面直击学生心灵，学校整体文化设计在于涵养学生品格、品质、品行、品位等德性；空间布局从视觉、嗅觉、听觉多感觉维度呈现物型、色彩、声音效果，实现空间环境的育人作用。

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