字体设计初体验之“大环境”下的字体设计
研一第一个专业课
字体设计初体验━━“大环境”下的字体设计
结束了四个星期的字体设计课程，让我对字体设计有了一个更加深刻更加全面的认识。本科时期的字体设计课程是一个浅显的基础入门，而现在再研究字体设计应该更加的关注字体设计领域的深度和广度。
汉字可以说是世界上少数没有间断的文字形式，在形式上逐渐由图形变成笔画，由繁杂变得简单。汉字不断地被设计，与文化的发展有着密不可分的联系。字体在我们的身边无处不在也无处不有，我们的生活离不开字体，同样，字体设计对于一个平面设计师来说更是如此。平面设计不外乎三个要素，字体，颜色和图形。没有了文字，意味着你所做的一切更像是艺术，像是一个天马行空的想象。
设计发展到今天，一个最基本的诉求点就是“人”，这个“人”可以是一个个体，也可以是一个群体，但是就设计的应用范围来说，更多的则是定义为一个群体。设计的评判标准在于是否适合所对应的设计群体，就像马斯洛理论一样，企业也是有需求的，底层的需求可能是卖产品本身，再往上一点可能是卖功能性，接着可能是性价比，再往上就是品牌自身的附加价值。基于层次不一样，品牌的视觉也不一样。比如炸鸡店和香奈儿，把他们的品牌互调可以吗？答案肯定是不可以的。因为炸鸡店卖的就是性价比，一份炸鸡68元，那么这68元就是他的性价比，可能还会有很少一部分的品牌价值。但是一个香奈儿的包包卖到三万，五万，这个时候他还会通过性价比去赚钱吗？不会有人买单的，他卖的已经是一个品牌的附加值。所以我认为设计没有好与坏，只有适合与不适合。将这一理念纵向延伸下去的话，就当今的字体存在形式看，我认为，一款优秀的字体设计评判标准最主要还是看字体的使用场景。
一、当字体存在于一定的使用场景中，这个字体本身才有他存在的意义。
比如说第一个字体设计课题，青岛。我选取了八大关中公主楼的传说为主线，将其中重要的文字以海报招贴的形式呈现。下面我将以海报一：丹麦王子。为例进行分析
图一：丹麦王子
据传说1932年，丹麦国的一位王子来到八大关游玩。
因为是丹麦国，所以我将字体做了一下变形，丹麦国的国旗就是一个十字架，这个王字就是和丹麦国国旗的一个结合，英文单词Demark在王字的上方，像是一个王冠，破了一下方方正正的矩形的感觉，同时也起到了一定的画龙点睛的作用。最后一点是我认为比较重要的，就是丹麦王子，这四个字，代表的是一种异域风情的感觉，所以我会把字体变成这种形态并结合这四个字所代表的含义去进行变形，并确定字体的颜色。这就是一种“大环境”，一个字体所存在的“大环境”，也是限制字体设计的一个最重要的一点，如果没有了这种限定条件，那么我完全可以设计成一个水墨风的书法体或者可爱卡通的手写体，如果单独看这种风格的字体设计，基本上不会有什么大问题，但是如果结合这个字体所处的“大环境”下再看的话，就是格格不入的了，即使设计的再好看也毫无设计的价值可言。
二、结合字体的使用场景，并关注字体设计的功能性。
比如第二个字体设计课程作业，我选取了学校内随处可见的标语进行了再设计。首先我在学校内进行了调研，选取了几个有代表性的标语。
图二：校园标语
图三：校园标语
图四：校园标语
设计首先关注的应该是功能性。标语中的字体设计也应该以功能性为前提，首先要做到的就是应该有较强的识别性，这就要求在字体设计中减少一些“个人的艺术风格”，这一点一般是比较容易做到的，可以说只要用字库字体就足够，大部分标语也都做到了这一点。但是这样却毫无设计可言，简单来说就是毫无美感。
所以我认为标语中的字体设计应该是识别性和美观性并列存在的。美观性应该是字体本身的一个创意设计，结合标语所处环境的辅助图形设计，标语风格的创意设计和标语展示形式的创意设计。这些都属于美观性，或者说是趣味性。但是美观性是基于识别性而存在的。
结合以上前期调研和理论研究，我做出了以下几款标语设计：
标语一：请保持安静
首先我确定了标语的设计风格，想结合现在比较流行的又被年轻人所青睐的波普风格作为主要风格。主色调选取了学校的两种标准色，蓝色和橙色。辅助元素为科大吉祥物海燕。
因为标语设计风格的限制，所以我选取了无衬线体，字体设计在保留识别性的基础上，在局部进行变形并加入了小范围的装饰元素，同整体风格和色调相统一。
迎合现代设计的发展趋势，我又将标语做成动态效果的形式。动态的效果会更加吸引人们的注意，同时也符合标语本身存在的意义。
图五：校园标语再设计
图六：校园标语再设计
图七：校园标语再设计
图八：校园标语再设计
正如现代设计摇篮———包豪斯理论倡导的设计的功能化、理性化，做字体设计时需要弄清两件事，一是设计思路从哪里来，二是要将设计应用到哪里去。
字体设计不同于书法，应强调实用性、商业性，掌握方法很重要。目的市场要优先考虑，切入点很重要，不能仅凭兴趣左右。善于观察市场，时刻对应用领域保持敏锐的触角，才能行之有效地将设计与市场接轨。
